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----新東方教育科技集團助理副總裁、泡泡少兒教育推廣管理中心主任 羅沫鳴專訪
在京東智能與科大訊飛聯合推出的DingDong智能音箱新東方版本問世以后，關于教育行業新業態發展的思考與討論便成為業內的又一熱點話題。對此，新東方教育科技集團助理副總裁，泡泡少兒教育推廣管理中心主任羅沫鳴老師，就從合作戰略與行業前瞻性等方面首次做出了回應。
DingDong作為一款語音控制的智能音箱，基于全球領先的語音交互技術，為教育行業帶來了全新的應用模式。此次智能硬件行業與教育界的跨界合作，為智能硬件的加速普及，又打開了一條新的通道。
DingDong智能音箱“零觸控”的交互方式，對于英語學習來說產生了獨特的化學反應，真正做到了說英語的教學環境。此外，DingDong智能音箱的遠場識別技術不僅識別距離達到了5米，并且對于環境噪音的干擾也具有很強的降噪能力。這對于英語學習來說，保證了學習的流暢性。
下面我們不妨通過與羅老師的對話，進一步了解這款“會說英語的音箱”究竟是如何打造一個全新的教育模式的。同時也為少兒英語教育創新發展的道路提供了新的啟示。
新東方教育科技集團助理副總裁，泡泡少兒教育推廣管理中心主任羅沫鳴老師
關鍵詞1：改變
Q：泡泡本次戰略合作的初衷是什么？
A: 合作之初，三方在“改變未來生活方式”的觀點上達成高度一致，帶著“怎樣能夠更好的提高學習效率？”這一疑問，我們三方將各自優勢資源幾乎發揮到了極致。最終以新東方的專業學習內容，科大訊飛領先的語音識別技術，加上京東智能從工業設計到整個智能生態的幫助，配合京東所擁有的渠道優勢和影響力的融合，不僅使科技創新的智能硬件改變人們的生活方式，也讓學習型的智能硬件去改變學習效率與學習習慣。三方的創意 “火花”一拍即合，于是，一款能夠讓孩子在家里任何地方都能時刻學習英語的智能型音箱便誕生了。
關鍵詞2：幫助
Q: “三大功能”的設計思路是怎樣的？
A: 我們希望通過“有問必答、每日任務、跟誰學”三大功能的實現，給孩子們提供更多學習上的幫助。
第一，在設計“有問必答”之前，我們發現大多數家長在輔導孩子英語提升方面存在一些困難，所以我們試著將學習場景與DingDong的語音交互方式相結合，滿足孩子即問即學，及時糾錯的學習需要 。第二個“每日任務”依據了人類學習記憶曲線的規律，以一年365天每一天來制定一到六年級孩子的具體學習計劃，循序漸進的讓孩子得到提升。第三個 “跟誰學”的內容涵蓋了新東方泡泡少兒英語現有知識產權中的課程、教材、教輔和各種各樣的語音資料。讓孩子在泡泡課堂以外的時間去復習與反饋作業，老師也可以通過語音識別技術的評估反饋及時了解到孩子們學習的效果與不足，從而幫助他們進一步提升。所以我覺得這也是給孩子提供了整體的課堂以外的學習方案。
關鍵詞3：多元化
Q;您覺得未來的教育思路及發展趨勢應該是怎樣的？
A:我們一直堅信實行碎片化學習時間的有效管理，才是真正意義上提升學習效率的方法，也是有效利用學習以外的時間讓孩子得以成長的關鍵。智能硬件會改變人的生活，學習型的智能硬件也必將改變孩子的學習習慣和學習效率。所以課堂外碎片時間的充分利用，將成為未來學習和教育思路的一種主流和趨勢，而專業的學習內容在更多元化領域的分布模式也必然成為主流。未來我們還將與京東智能、科大訊飛更多深入的開發學習型的智能硬件，目前泡泡自主開發的學習平臺“泡泡云”，也將應用科大訊飛的領先技術去輔助提升孩子的語言學習能力，我們也會由此繼續延伸，再做更多新的創意。
編后語：
當前，“互聯網+”已滲透到經濟發展和社會生活的各個方面，人們的學習方式也在發生深刻的變化，如何協助家長幫助孩子養成學習習慣，如何順應孩子天性去應用教學等問題已越來越多的受到人們關注。全民教育、優質教育、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發展的重要特征。我想，本次新東方泡泡少兒教育與京東智能、科大訊飛的三方聯合，也正是順應了時代大背景下的發展思路。這種把學習內容與智能家居應用于碎片化時間的管理，不僅是少兒教育從課堂到居家的一次革命性突破，也向傳統教育方法提出了新的挑戰。
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