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無論我們今天走上怎樣的工作崗位，那段寒窗苦讀的記憶猶歷歷在目。讀書的日子是歡樂的，總是充滿了歡聲笑語；讀書的日子是無憂的，總是有老師和父母的陪伴。我們習慣性地把學生比作祖國的花朵，而老師則是辛勤的園丁。那么，每當我們回憶起上學的時候的青春年少、意氣風發，我們又能回憶起關于老師的多少呢，他們的生活又是怎么樣的呢？近日，記者全程記錄了榆林職業技術學院（神木校區）教師張陶的一天。
我們在早晨朗朗的讀書聲中，見到了張陶，她一臉的文藝范兒，長長的烏發似卷非卷，炯炯有神且靈動的大眼睛凸顯出她的智慧與博學，流露出她的開朗、熱情。見面不久我們就像久別的朋友，她娓娓地向我們講述著自己的故事。
熱電班語文課
張陶自信、大方地走向她的“舞臺”。“今天我們學習的內容是李清照的《聲聲慢》，這是一首南渡以后震動詞壇的名作。通過秋景秋情的描繪，抒發國破家亡、天涯淪落的悲苦。全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。”在她深入淺出的講解中，每位學生都沉浸在這位博學的美女老師所營造的氛圍中。關于語文教學，她有自己的一套教學經驗。“興趣是最好的老師，探討式教學模式既能提高學生回答問題的積極性，又能活躍課堂氛圍，使學生對所學習的內容感興趣，從而培養學生學習的欲望。”
給學生輔導習題
張陶是個認真負責的老師，和班里學生關系十分融洽，和有些同學甚至像朋友一樣。她對學生總有一顆寬容的心，即使是犯了錯誤，她也會以理說服。對于班里成績較差的學生，她總會有意識地關心、幫助他們。王向陽雖然平時學習很認真，每節課都認真聽老師講解，并仔細做好筆記，但在學習古詩詞、文言文上就是不開竅，總是顯得很吃力。每遇古詩詞學習，張陶總站在他的背后，默默地看他做好每一個題目，發現了錯誤及時給他講解并幫助改正。
做飯是休閑和享受
張陶熱情邀請記者一起吃飯，也許在品嘗過張陶的廚藝后，每個人都會不禁地贊嘆：味道好極了！她怎么如此會燒菜？“做飯對我來說意味著很多，不僅僅是吃這么簡單。”張陶說，“小時候過年我們家我最快樂，媽媽和奶奶都燒得一手好菜，我就像個小饞蟲在廚房吃她們剛做出來的美食。從那時候起，我就對燒菜的手藝羨慕不已，后來長大點了就慢慢留心學著母親做菜。如今燒菜做飯已經成為我生活中休閑和享受的一種方式了，我總會做上一桌飯菜，與家人、朋友一起分享。”張陶告訴記者。
手工DIY 制作
張陶的房子設計更是別出心裁，臥室、客廳、廚房、餐廳壁紙顏色各不相同，且反差較大。當問到她家里的畫框是從哪里買的時，她告訴記者，是自己用破舊衣服剪成一個個小樹葉的形狀，拼貼組裝起來的。“我喜歡做各種手工，小時候母親縫制的書包、小白兔等使我很著迷，我對手工的熱愛就從那時開始。前年去北京，偶爾發現了一家皮具制作店，里面的東西都是手工制作的，堅定了我做手工皮具的決心。經過各個皮具群、貼吧高人的指點，我做出了第一批自己喜愛的卡包、錢包等，并一一送給好友。我很享受這種創作給我帶來的喜悅。”她說。
合理安排可與時間
在我們的記憶里，下午的主要課程一般比較少。張陶老師則會集中精力批改作業、作文，備足第二天的教案。和同事們探討、鉆研怎樣才能提高學生學習的興趣是她們平時休息時最大的話題，她告訴記者：“我老是感覺自己在教學中，不能將熟知的東西，教給學生們，老是覺得自己不會教。有些老教師，他們把知識點能以生動形象的例子教給同學們，使同學們接受起來更快，也記憶更深刻。自己在這方面很是不足，以后要進一步加強。”張陶在教學中嚴厲要求自己，這在老師和學生之中為大家熟知。
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