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英迪國際學校主教學樓 
美國教育專家代表團 美國硅谷學區DeVargas小學校長JenniferTyson女士 
美國硅谷學區Montclaire小學校長MichaelCellini先生 
美國加州圣地亞哥大學教授JudithLiu博士 
美國硅谷學區教育局長BenLiao（廖本榮）先生 □記者田園王燦 核心提示┃作家冰心說過：“成功之星，人們只驚慕她現在的明艷，而她當初的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的風雨。”如今，一所培養學生具有國際視野、具有拔尖創新人才培養機制的優質教育的學校誕生了——源自美國硅谷的英迪國際學校懷著希望，挽起衣袖，翻開它的新篇章。 精心打造的智慧型教師團隊、全新詮釋“十五年一貫制”創世界前沿的精英教育體系、“華人精英，未來領袖”人才培養的方案，使富有改革精神的它與別校迥然不同，令人向往。 現行教育制度改革、創新已“迫在眉睫” “當一粒種子被移植到另一片土壤的時候，這粒種子可能會長得更加茂盛，也可能會枯萎。辛勤的園丁會尋求最好的方法讓它重新煥發生命。”這段話形象地描述了孩子升學時所面臨的轉變過程。 學生的成長是一個連續的、系統的、發展的過程，而如今的“分段式基礎教育”，使得學生的教育過程每個階段都面臨擇校、面對新環境、師資力量和教學方法的問題。在此過程，學生因身份、關系、環境等變化，面臨著一系列挑戰。 如何走出人才培養的困境；如何把握每個孩子的潛能，對現在陳舊的教育體制進行創新，是每一個教育者和家長都試圖求解的難題。 不少家長、學生發出“吶喊”：需要一個新的教學制度，尋找適應個性化人才的成長、打破分段式教育“壟斷”的辦學模式。 “十五年一貫制”與世界同步 面對人才需求的變化，參照國際人才培養理念，一項影響深遠的教學改革實踐開始醞釀。 來自美國硅谷中心聯合學區的英迪國際學校，融合中西教育精華，開創了從國際幼兒園到國際高中的十五年一貫制世界前沿精英教育體系。通過專業的課程設置，制訂出連續、完整、貫通、系統的教學計劃，讓學生受到符合其年齡階段和個性特點的教育。 “這種教育模式能夠最大限度地挖掘學生的潛力、發揮學校教育的積極影響，使教育的作用落在實處。”英迪國際學校總校長BenLiao說，十五年一貫制世界前沿精英教育體系在于讓每個學生能夠形成基于自身“興趣”、“志趣”到“志業”的連續性學習經驗，實現從“學有所教”到“學有志業”的貫通。 除了按照國家教學大綱開設常規課程，英迪還借鑒美國、加拿大、英國、澳大利亞國際標準化課程，精選了自小學至高中的國際課程。 從幼兒園開始，學生將使用國外成熟教材，“浸泡”在語言環境中，為從小講一口地道的英語，具有跨國交際的基礎能力、國際視野的開闊眼光和思維品質打下良好的架構。 小學、初中階段，英迪按《國家九年義務課程標準》教育階段選用國外LW課程體系，采用自主、合作、探究的學習方式。 這些課程，讓學生能掌握創新和有效的學習技巧，用一種超越平凡的速度和模式來擴充自己的英語語言能力——小學六年級便可達到初中畢業水平；初中畢業可達到非英語專業4級的水平（相當于英國9年級學生英語水平）。 在高中階段，學生可以聆聽由美國斯坦福大學、康奈爾大學等名校開發的全英文美國高中課程及AP（Ad-vancedPlacement）課程、澳大利亞WACE高中課程和英國A-Level高中課程。 多樣化、特色發展青春在這里花開百樣 茅盾在《風景談》中有一段話：“在背山面水這樣一個所在，靜穆的自然和彌漫著生命力的人，就織成了美妙的圖畫。”
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