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廚藝制作、自行車修理、服裝設計……東直門中學以培養學生創新精神和實踐能力為導向，在開學第一課上展示了人文與社會類、科學與技術類等五大領域28門特色課程，揭開了新學期課程改革升級的序幕。（9月7日本報3版）
東直門中學28門特色課程，拉開了新學期課程改革升級的序幕。“修自行車”也進了中學課堂，這樣的特色課有特色，是培養學生的實踐能力素質教育的最好實踐教育課。
特色課程實踐課的教學必須貼近生活，走進生活，這是由“綜合實踐”課自身的特征所決定的，也是課程改革的必然要求。陶行知先生曾說過：“創造的教育是以生活為教育，就是生活中才可求得教育。”
一方面，特色課程實踐課具有基礎性和創造性的特征，所謂基礎性是指綜合實踐課學習的是日常生活的知識，訓練的是日常的生活習慣和簡單的技能。另一方面無論是基礎性還是創造性，都必須以緊密結合學生的生活實際為基礎的，離開了生活妄談基礎性與創造性，都只能是舍本逐末，緣木求魚。“修自行車” 進中學課堂，這不僅是實踐課的創新，也是貼近實際，對于培養學生自我能力的提升大有裨益。
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