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華禹教育網(wǎng)【原中國(guó)高校網(wǎng)】 |
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成長(zhǎng)的路上有您相伴真好
2015年9月10日 來源：華禹教育網(wǎng)
青年教師是學(xué)校的希望，代表著一所大學(xué)的未來和發(fā)展方向。在中國(guó)海洋大學(xué)就活躍著這樣一群青年教師，他們青春陽光，勇于擔(dān)當(dāng)；他們積極向上，充滿理想；他們以激情點(diǎn)燃青春，以愛心感召心靈。他們用睿智和真情吸引著學(xué)生求知若渴的目光，并在教與學(xué)中，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。今天就讓我們一起聆聽三位青年教師與學(xué)生相伴成長(zhǎng)的故事。
徐德榮（右一）和同學(xué)們交流
徐德榮：懷一顆赤子之心，為孩子而譯
作為一名教師，他不僅課講的好，而且充滿童趣，喜歡寫詩(shī)，還深得全院教職工的喜愛，被教師、學(xué)生親切地稱為“暖男”，他就是外國(guó)語學(xué)院英語系的徐德榮老師。
2011年9月28日，在中國(guó)海洋大學(xué)的春季學(xué)期課程教學(xué)評(píng)估總結(jié)表彰會(huì)上，有五門課程獲得了優(yōu)秀，徐德榮主講的《中級(jí)英語》成為文科領(lǐng)域唯一入選的課程。在這令人欣喜的時(shí)刻，徐德榮首先想到的是應(yīng)該感謝自己的學(xué)生，正是有了他們的支持和傾聽，以及在教學(xué)上的探討與交流，他才能把這門課講好，這是集體智慧的結(jié)晶。
此前，在給學(xué)生的信中他這樣寫道：“我很珍惜班上的每一位同學(xué)，喜歡讀大家的每一雙眼睛，那每一雙眼睛都是一首詩(shī)，一股泉，一幅畫，比如黃美珊的眼睛里的快樂與頑皮，黃婧眼里的溫和與從容，劉夢(mèng)然眼里的靈動(dòng)和活躍，申美玲眼里的理解和執(zhí)著……這些眼睛如星光，會(huì)永遠(yuǎn)掛在我心里藍(lán)色的夜空。”
課堂上的徐德榮總是熱情似火、激情澎湃，一門單調(diào)的語言課在他的講述中變得生動(dòng)、活潑，引人入勝，他對(duì)英語的如癡如醉、娓娓道來也深深地影響著臺(tái)下的同學(xué)們。“徐老師的微笑我印象深刻，懼怕英語20多年，現(xiàn)在開始喜歡英語了。”“喜歡他的課，也如喜歡他的詩(shī)，令人沉迷其中，忘記了時(shí)間。”又是一年教師節(jié)，同學(xué)們紛紛通過微信回憶著那份美好的過往。
“當(dāng)課程結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們涌上講臺(tái)與我合影留念，并把貼有他們照片的贈(zèng)言送給我。”四年過去了，徐德榮依然記得那動(dòng)人的一幕。他特意選擇了一個(gè)安靜的夜晚，去細(xì)心品讀學(xué)生的贈(zèng)言。“讀著讀著，眼睛開始濕潤(rùn)，內(nèi)心如洗”。
徐德榮從事的是兒童文學(xué)翻譯研究，1978年出生的他，始終懷有一顆童心，他對(duì)待學(xué)生也是像自己的孩子一樣看待，給他們寬容和自由發(fā)展的空間。“對(duì)學(xué)生，我只建議、不批評(píng)。”有一次課上，徐德榮批評(píng)了一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)效果也不是很好，為此他一直心里不踏實(shí)，感到內(nèi)疚。從那時(shí)起，他覺得批評(píng)不見的效果會(huì)好，尊重人、理解人永遠(yuǎn)是好的。
徐德榮不僅是學(xué)生“最喜愛的老師”、“優(yōu)秀班主任”，也是我國(guó)兒童文學(xué)翻譯界一名優(yōu)秀的青年學(xué)者。他申報(bào)的教育部人文社科項(xiàng)目“誰為孩子而譯？”和國(guó)家社科項(xiàng)目“兒童文學(xué)翻譯的文體學(xué)研究”在國(guó)內(nèi)都屬首個(gè)，當(dāng)前，在國(guó)內(nèi)這個(gè)至高點(diǎn)屬于他。他翻譯的《紅狐》、《跛腳迪吉》、《綠野仙蹤》等兒童文學(xué)作品深受中國(guó)小讀者的喜愛；他主譯的《黃金時(shí)代的中國(guó)兒童文學(xué)》（漢譯英，朱自強(qiáng)著）成為“中國(guó)文學(xué)走出去”的重大項(xiàng)目，為西方國(guó)家了解中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展，促進(jìn)中西文化交流開啟了一扇窗。
2014年10月，在為慶祝中國(guó)海洋大學(xué)建校90周年而召開的“全球海洋峰會(huì)”上擔(dān)任同聲傳譯的正是徐德榮和他的同事梁紅。作為一名優(yōu)秀的口譯人才，徐德榮曾多次擔(dān)任山東省、青島市、中國(guó)海洋大學(xué)的會(huì)議翻譯工作，國(guó)際海水淡化大會(huì)、國(guó)際納米科技年會(huì)、青島國(guó)際商標(biāo)節(jié)、國(guó)際獸醫(yī)大會(huì)以及學(xué)校一些重要外事活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)都曾回蕩著他那低沉渾厚、富有磁性的聲音。
徐德榮喜歡寫詩(shī)，他的詩(shī)率性而為，富有生活氣息，開車等信號(hào)燈、在海邊散步、朋友的聚散離別都會(huì)成為他寫詩(shī)的靈感激發(fā)點(diǎn)，《向海而生》、《送別》、《今夜，只關(guān)心月亮》、《致畢業(yè)生》、《蚊子司晨》一首首富含哲理的小詩(shī)，通過他的微信傳播出去，竟然粉絲無數(shù)、點(diǎn)贊率很高。有讀者留言：“非常喜歡徐老師寫的詩(shī)，幽默灑脫，又時(shí)而充滿童趣，富有想象力。”“徐老師的詩(shī)充滿童真，因?yàn)樗幸活w赤子的心。他的詩(shī)不失睿智，因?yàn)樗麩釔凵睢阎@樣熱愛生活，時(shí)刻能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美的心，他怎能不全心對(duì)待學(xué)生，使發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感受美的心靈在年輕的學(xué)子身上也生發(fā)出來呢？
“孩子、學(xué)生都是我的老師，他們給予我的比我給他們的多”，徐德榮說，剛翻譯出來的作品，他會(huì)首先拿給兒子讀，也會(huì)與自己的學(xué)生分享。“懷一顆赤子之心，為孩子而譯”是徐德榮進(jìn)取的方向，“今年會(huì)有八、九本圖畫書出版，相信讀者會(huì)喜歡。”言語間是他的自信和微笑。
張婧（左二）和同學(xué)們交流
張婧：正能量的傳播者
2014年夏天，對(duì)于化學(xué)化工學(xué)院32歲的青年教師張婧來說有點(diǎn)糾結(jié)，秋季學(xué)期開學(xué)，學(xué)院決定讓她擔(dān)任新生班的班主任。“當(dāng)時(shí)有點(diǎn)犯怵，自己沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，而且要跟他們相處四年，總擔(dān)心做不好。”回憶起剛接到通知時(shí)的感受，張婧依然記憶猶新。后來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，她放下壓力，決定挑戰(zhàn)自我，試一試。一年下來，她不僅毫無壓力，而且愛上了這份工作，還和2014級(jí)化學(xué)2班的35名“孩子”結(jié)下了深厚的感情。
“30多個(gè)鮮活的青春交到自己的手上，作為班主任我能帶給他們什么？把他們引導(dǎo)成什么樣的人？”初為人師的她曾經(jīng)冥思苦想，也曾到處取經(jīng)問計(jì)。在歲月的流逝中，在實(shí)踐的摸索中，她慢慢體會(huì)到這是一個(gè)斑斕的舞臺(tái)，白紙、顏料都在，需要她和學(xué)生一起動(dòng)手描繪四年的美好畫卷。
每年的秋季學(xué)期是張婧最忙的時(shí)候，她在魚山、嶗山兩校區(qū)都有課，在魚山主要是給海洋生命學(xué)院的學(xué)生講《無機(jī)及分析化學(xué)》，在嶗山給化學(xué)化工學(xué)院大三的學(xué)生開專業(yè)課。“記得張老師給我們講‘薛定諤方程’時(shí)，先講了‘薛定諤的貓’，又講了‘薛定諤的滾’，那些通俗易懂、生動(dòng)有趣的講解，現(xiàn)在想起來，依然很開心，印象特別深刻。”2014級(jí)海洋生物技術(shù)專業(yè)的張?zhí)扃f，“在課堂上，張老師還會(huì)和我們分享一些典故，以及她的所見所聞，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎肌⑷ヮI(lǐng)悟其中的道理。”
訪談中，張婧說的最多的詞是“偏心”和“虧欠”。她覺得自己每周兩天在魚山上課，還有一天在嶗山講專業(yè)課，平時(shí)又有科研任務(wù)，偶爾還要出差，這樣就有些虧欠2014級(jí)化學(xué)2班的同學(xué)。為了彌補(bǔ)這種缺憾，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，她可謂費(fèi)勁了心思。
為磨練同學(xué)們的意志、培養(yǎng)毅力、強(qiáng)健體魄，張婧和班委一起組織策劃了“10公里徒步行”活動(dòng)，她和同學(xué)們一起從嶗山校區(qū)西門走到了石老人海水浴場(chǎng)。在隨后的聚餐活動(dòng)中，她讓每一位同學(xué)介紹下自己徒步行的感悟和收獲。“同學(xué)們很珍惜在一起交流的機(jī)會(huì)，那些認(rèn)為自己不能走完全程的學(xué)生，從中學(xué)到了堅(jiān)持和毅力。”張婧說，他們約定大二的時(shí)候走20公里，大三的時(shí)候走30公里，大四的時(shí)候繼續(xù)維持30公里，還是挑戰(zhàn)40公里，視情況而定。
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族需要自己的英雄，學(xué)生中間也需要有自己的“學(xué)霸”、“學(xué)神”。為了引導(dǎo)學(xué)生更好的讀書，張婧又組織了“讀書會(huì)”活動(dòng)，同學(xué)們圍坐在一起，把自己讀過的好書彼此分享，交流閱讀的樂趣和收獲。讀書會(huì)的氣氛竟然出奇的好，這超出張婧的預(yù)料，大家踴躍發(fā)言，積極討論。“特別是男生，在這里我要表揚(yáng)一下我們班的男生，他們讀書的范圍廣、視野寬，為同學(xué)們提供了許多閱讀的好建議。”言談間，張婧流露出小小的成就感。張婧說，她想把自己的資源與同學(xué)們一起分享，計(jì)劃請(qǐng)一些各行各業(yè)的成功人士參加讀書會(huì)，通過他們的閃光點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生潛在的正能量，慢慢蓄積，四年后肯定有意想不到的收獲。
在課堂上張婧是學(xué)生的好老師，在生活中，她又成了學(xué)生的知心姐姐。2014級(jí)化學(xué)2班入學(xué)的第一天，張婧去東區(qū)宿舍看望學(xué)生，東區(qū)距離校園較遠(yuǎn)，她很是為女生的安全擔(dān)心，不但千叮嚀萬囑咐——要結(jié)伴同行、不要熬夜到很晚。她還專門去找了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求把女生調(diào)回校內(nèi)居住，但學(xué)院也有困難，一時(shí)解決不了。2014年的圣誕節(jié)，2014級(jí)化學(xué)2班的12名女生很開心，她們收到了班主任老師送給她們的禮物——“防狼警報(bào)器”。“這只是一個(gè)預(yù)案，希望給學(xué)生提個(gè)醒，加強(qiáng)自我防范的意識(shí)。這次，我有點(diǎn)偏心，沒給男生準(zhǔn)備禮物。”張婧說。此外，為了幫助家庭困難學(xué)生，張婧還積極爭(zhēng)取引進(jìn)社會(huì)資源，在她的努力下，愛心企業(yè)在化學(xué)化工學(xué)院設(shè)立了每年5萬元的德育助學(xué)金，幫助家庭困難品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。解決困難的同時(shí)，也激勵(lì)著這些學(xué)生們，讓他們學(xué)習(xí)企業(yè)的擔(dān)當(dāng)，懂得承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，將來有能力了，也要幫助他人。
張婧的科研方向是海洋有色溶解有機(jī)物（CDOM），隸屬楊桂朋教授科研團(tuán)隊(duì)。考大學(xué)報(bào)志愿時(shí)，受家庭的熏陶，她一度想學(xué)陶瓷專業(yè)，后來在父親的建議下，學(xué)了環(huán)境工程。后又進(jìn)入中國(guó)海洋大學(xué)師從孫英蘭教授，繼續(xù)深造，博士畢業(yè)時(shí)她從環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院搬進(jìn)了一條馬路之隔的化學(xué)化工學(xué)院。從原來的物理海洋學(xué)轉(zhuǎn)向化學(xué)，面對(duì)陌生的專業(yè)，很多知識(shí)要從頭學(xué)起，刷瓶子、出海采樣、測(cè)樣，在同事的幫助下，每一步她都走得扎實(shí)而穩(wěn)固，從學(xué)科交叉的角度出發(fā)，她把物質(zhì)輸運(yùn)的數(shù)值模型運(yùn)用到化學(xué)研究里面，收到了許多意外之喜。
張婧性格開朗外向，有許多業(yè)余愛好，如彈鋼琴、讀書。“現(xiàn)在孩子太小，工作也比較忙，鋼琴已經(jīng)很久不彈了，但讀書的習(xí)慣還保持著。”她笑笑說。初為人師，張婧覺得自己除了授業(yè)解惑，還要帶領(lǐng)學(xué)生們成為有底線，懂感恩，做一個(gè)擁有正能量和傳播正能量的人，并陪伴他們養(yǎng)成正向思維、正向解決問題的習(xí)慣，而這正是她作為一名青年教師領(lǐng)悟到的“傳道”的真諦。
董平（右三）指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)
董平：不忘初心，方得始終
不忘初心，方得始終。對(duì)于食品科學(xué)與工程學(xué)院的董平老師來說，她的初心就是做一名學(xué)生喜愛的老師，授予他們知識(shí)和學(xué)問，走出校門時(shí)每個(gè)人都有好的前程和歸宿。
1980年出生的董平，是青島人，也是一位地道的中國(guó)海大人。自小在青島長(zhǎng)大，她對(duì)海洋有一份特殊的喜愛，上大學(xué)時(shí)毫不猶豫的選擇了海大。“后來讀博士、博士后也去過上海、美國(guó)等地，但還是喜歡家鄉(xiāng)的這片海，這里有我熟悉的學(xué)習(xí)、科研環(huán)境，還有老師、同學(xué)陪著我。”董平說，這也促使她2008年博士畢業(yè)后留在母校當(dāng)了一名老師。
已經(jīng)畢業(yè)參加工作的2010級(jí)生物工程專業(yè)的李想至今依然記得，在他們班的迎新晚會(huì)上，有一位背著單反相機(jī)、跑前跑后給大家拍照的“學(xué)姐”。后來，這位勤快的學(xué)姐，通過QQ把每個(gè)人的照片傳給大家的時(shí)候，同學(xué)們才知道，這就是他們的班主任董平老師。
2010年7月，從美國(guó)剛剛博士后出站的董平就迫不及待地回到了中國(guó)海洋大學(xué)，她早早就獲悉了讓她擔(dān)任新生班班主任的消息。“我很期待，早就盼著這一天了。”憶起當(dāng)時(shí)的心情，董平依然難掩激動(dòng)。為了能與這批90后的小孩和諧相處，她事先做了很多功課，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，上網(wǎng)查閱資料，了解他們的文化習(xí)慣、業(yè)余愛好，甚至連新生代的偶像明星、網(wǎng)絡(luò)游戲她也去做了補(bǔ)課。
“大學(xué)是學(xué)生獨(dú)立生活的開始，他們已經(jīng)成年，我給他們充足的空間，自己管理自己，必要時(shí)加以引導(dǎo)。”談起學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，董平說，她的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)院黨委書記林洪傳授的“班級(jí)管理，選好班干部很重要。”班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員……都是大家民主選舉，選出來的人也是心服口服，各司其職，把一個(gè)28人的班集體搞的井井有條、欣欣向榮，身為班主任的她既放心，又省心。任興晨是班上的學(xué)習(xí)委員，是同學(xué)們公認(rèn)的“學(xué)霸”，她不僅自己學(xué)習(xí)好，還主動(dòng)幫助大家學(xué)習(xí)，每到期末考試就義務(wù)給同學(xué)們講解疑難點(diǎn)。“有一次考試的前夜，這小姑娘跑到男生宿舍給全班男生講了一晚上的試題，那次考試我們班的《物理化學(xué)》通過率特別高。”談起這些，董平臉上掛著笑。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不讓董平操心，生活上也并沒牽涉她太多的精力，倒是董平自己樂意和學(xué)生糾纏在一起。李想說：“董老師喜歡和我們一起吃飯、唱歌、跳舞，她為人風(fēng)趣幽默，毫無隔閡。”班主任不是“保姆”，但學(xué)生有困難了董平還是積極的幫著解決，有學(xué)生丟了錢包回不了家，她買好票送上車。學(xué)生內(nèi)心有解不開的疙瘩，她會(huì)幫著排解。時(shí)間久了，同學(xué)們給她起了一個(gè)昵稱“平兒”，還專門準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，記錄那些“寫給平兒的話”。
董平是學(xué)生喜愛的“優(yōu)秀班主任”，也是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師。李玉芝是董平的研究生，也是她的教學(xué)助手，談起董老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)她深有體會(huì)。“上課前，做試驗(yàn)用的材料她都讓我們先試用下，確認(rèn)材料可用，并能得出準(zhǔn)確的試驗(yàn)結(jié)果，她才給本科生用。”《基因工程實(shí)驗(yàn)》是2015年春季學(xué)期，董平給2013級(jí)生物工程專業(yè)學(xué)生開的課，為了讓每一個(gè)學(xué)生都有親自操作的機(jī)會(huì)，她把22名學(xué)生平均分成了兩組，單周給1組上，雙周給2組上，如此“小班制”授課，學(xué)生們受益很大，她卻增加了一倍的工作量。
董平的課輕松、自由，在學(xué)生中有口皆碑。“我的課堂是開放式的，老師和學(xué)生一起講”董平說。2013級(jí)的潘芳依然記得在一次實(shí)驗(yàn)課上，她的同學(xué)張玉松因?yàn)閷?duì)堿基酶切概率的知識(shí)點(diǎn)有疑義，就花了近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間給董老師和同學(xué)們講解他的計(jì)算和觀點(diǎn)。到第二次課的時(shí)候，他通過自己的推導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤。“董老師總是引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，給我們主動(dòng)探究的時(shí)間和空間”潘芳說。學(xué)期末，董平的辛勤付出有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，《基因工程實(shí)驗(yàn)》在學(xué)校的課程教學(xué)評(píng)估中獲得了優(yōu)秀。
在科學(xué)研究上，董平視自己的導(dǎo)師薛長(zhǎng)湖教授為偶像，她從美國(guó)回來后加入了“國(guó)家青年千人”梁興國(guó)教授的團(tuán)隊(duì)，此后在核酸營(yíng)養(yǎng)代謝研究領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)。她已主持和參與科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表論文40余篇。最近她和課題組成員提出的關(guān)于食物中的核酸最初的消化在胃部，而不是在小腸內(nèi)的觀點(diǎn)，發(fā)表于Nature系列期刊《Scientific Reports》上，引發(fā)了學(xué)界對(duì)這一問題的重新思考和探討。
董平是一個(gè)很懂生活的人，喜歡做家務(wù)，廚藝精湛，種植花草，愛好攝影，為人豪爽，樂于助人，深受同事和朋友的尊敬與愛戴。
同一辦公室的李敬老師即將休產(chǎn)假，她放心的把自己所帶的班級(jí)交給董平代管，董平樂意效勞，她喜歡這種當(dāng)“干媽”的感覺。
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