人人皆學、時時可學、處處能學，國家開放大學正將一種與眾不同的學習體驗
帶給你我。郁章利?攝
■通訊員 于旻生 孫福萬 本報記者 翟帆
三年前的7月31日，國家開放大學在人民大會堂揭牌成立。當時，人們對這個高大上的名字充滿了好奇，“開放、責任、質量、多樣化、國際化”，有著這樣前沿辦學理念的學校到底是一所什么樣的大學？而當人們得知這所大學的前身是中央廣播電視大學時，似乎理解了在高大上名字后面，為何會有著如此接地氣的使命——面向基層、行業、農村和邊遠民族地區集聚、推送優質教育資源，為百姓提供靈活多樣的教育機會和服務。
三年過去了，國家開放大學踐行著“你我身邊的大學”這一承諾，扎根基層、服務百姓。不論你是工人還是農民，你都可以報讀這所大學；不論是在白天還是夜晚，你都可以在線學習；不論是在國內還是海外，你都可以與師生交流。人人皆學、時時可學、處處能學，國家開放大學正將一種與眾不同的學習體驗帶給你我。
隨時隨地的網絡學習環境
北京某三甲醫院的主治醫生小趙，在工作中不時會碰到由于醫患矛盾所引發的法律糾紛，最近他開始利用自己的業余時間進修法學專業課程，一方面為了自我保護，一方面也可以提高自己的職場競爭力。“每天在手術室里就像一場戰斗，根本沒有整塊的時間去充電。但現在的遠程開放學習，讓我把每天上下班乘地鐵的兩小時‘碎片化’時間充分利用了起來。”攜帶著國家開放大學定制版的平板電腦，空閑時登錄學習網學習，已成為趙醫生的“新常態”。
國家開放大學學習網為學習者提供了一站式的學習服務，學生只要登錄，就可以在這里享受海量的學習資源和全方位的服務。學習網是國家開放大學創新人才培養模式，打造以“六網融通”為主要特征的人才培養模式的網絡學習平臺，包括網絡學習空間、網絡教師團隊、網絡核心課程、網絡學習支持、網絡教學管理和網絡學習測評幾個子系統。
學習網的界面設計體現了“以學習者為核心”的理念，分為“學生空間”“教師空間”以及“課程推薦”三個板塊。
“學生空間”是學生網絡學習的空間，可以精確記錄學生的學習過程，進而形成學習檔案，引導學生進行自主知識管理。目前學校已開通了360萬個空間，實現了在籍生全覆蓋。
“教師空間”由網絡教師團隊來維護，整合了優質師資，基于網絡來開展教學、管理、科研和服務，支撐著總部、分部、地方學院(行業分院)、學習中心以及聯盟合作機構的教學工作。
“課程推薦”板塊中有網站上最受歡迎的網絡核心課程，它是學校利用普通高校和社會上的優質教育資源，重點建設的集學習資源、學習活動、形成性評價和學習支持服務等于一體的課程，即“國開MOOCs”。
國家開放大學建有覆蓋全國的，一站式、一體化的，一線坐席、遠端坐席、專家坐席相結合的“云呼叫”遠程接待中心，可以為學生提供全天候的信息查詢、選課指導等服務。與此同時，學校還推出了適應在職成人學習特點的網絡學習測評，改變了傳統“一考定評”的評價模式，探索建立以過程性評價為主導、終結性評價和社會及用人單位評價相結合的多元評價模式，加強知識技能的應用評價。
未來國家開放大學還將打造包括教學、教務、評估等在內的全員、全程網上管理和服務，根據在線學習特點和網絡教學管理職責與流程，形成基于網絡的管理模式，進而實現從招生到畢業的“一站式”網絡教學管理模式。
在學習網上，學生成為了學習的主人，可以注冊自己的賬號，建立自己的專屬空間，記錄學習進度甚至預約考試，分享自己的所學所感。你會發現學習不再那么無聊和吃力，邊學、邊玩、邊交朋友正在變為一種可能。
漫步云端的學習體驗
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