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原標(biāo)題：原標(biāo)題：小學(xué)六年級(jí)試點(diǎn)“走班”制 
學(xué)生在上廚藝課。京華時(shí)報(bào)記者王海欣攝 “上周我在學(xué)校12個(gè)教室上課”、“走班上課，我容易把書和水杯忘在教室”……昨天，記者從北京市十一學(xué)校一分校了解到，從本學(xué)期起，該校六年級(jí)所有科目全部開放選課，小學(xué)生們走班上課提前熟悉初中特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)小升初無痕銜接。班級(jí)里不再有班主任，學(xué)生們也不需要參加小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試，通過一貫式升學(xué)，讓學(xué)生們有一個(gè)快樂的畢業(yè)學(xué)期。小學(xué)生走班上課，這在全市小學(xué)生中尚屬首次。 □改革舉措 必修課采取小班分層教學(xué) 北京十一學(xué)校一分校是由北京群英小學(xué)與二零六中學(xué)合并而成的九年一貫制中學(xué)，并入十一學(xué)校后，去年3月起更名為北京十一學(xué)校一分校。 在合并前，小學(xué)與中學(xué)都不是家長眼中的好學(xué)校。十一學(xué)校一分校五六學(xué)部主任朱月玲說，過去，六年級(jí)第二學(xué)期全年級(jí)師生要為升學(xué)而戰(zhàn)，一輪又一輪復(fù)習(xí)、做卷子，很多學(xué)生不到校上課，在家請(qǐng)家教進(jìn)行升學(xué)輔導(dǎo)。“孩子很累，家長糾結(jié)。” 兩校合并后，學(xué)校成為九年一貫制中學(xué)，全部使用十一學(xué)校的課程體系，大約有1/3的老師從十一學(xué)校派來。為了讓孩子們快樂起來，學(xué)校取消升學(xué)考試，開始嘗試自編教材。教材在十一學(xué)校教師的指導(dǎo)下，由分校老師不斷整合，最終達(dá)到小學(xué)與中學(xué)無縫銜接的目的。 朱月玲說，改革后，語文、數(shù)學(xué)、外語作為必修課采取小班分層教學(xué)，更有針對(duì)性地授課。如數(shù)學(xué)由弱到強(qiáng)分成了數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三三個(gè)層次。成績不太理想的主要用來補(bǔ)習(xí)小學(xué)知識(shí)，以老師講授為主。中間層次的以自學(xué)和老師輔助為主，老師會(huì)在教學(xué)中加入初中的學(xué)習(xí)思維。成績較好的學(xué)生則以自學(xué)為主，老師會(huì)針對(duì)性地輔導(dǎo)一些難題，培養(yǎng)孩子更為活躍的數(shù)學(xué)思維。而語文和外語都采用了基礎(chǔ)語文與基礎(chǔ)英語配合模塊教學(xué)的方法，包括現(xiàn)代文閱讀、英語閱讀等。記者看到，在《基礎(chǔ)語文》的教材中，不再只有課文和知識(shí)點(diǎn)，而是包含了北京文化知識(shí)、春天的特色活動(dòng)、作家介紹及離別前對(duì)學(xué)生的情感疏導(dǎo)等。 記者了解到，分層教學(xué)后，每班最多24人。僅數(shù)學(xué)班就從過去的4個(gè)傳統(tǒng)班擴(kuò)展為7個(gè)班。在數(shù)學(xué)水平比較高的數(shù)三班只有17名學(xué)生。記者在教室看到，學(xué)生們的教室大都空出了一大半，上課的方式也更輕松，有討論式的，也有授課式的。由此，學(xué)校也打通了老師間的通道，很多初中老師進(jìn)入小學(xué)教學(xué)。 選修課學(xué)生最愛學(xué)習(xí)廚藝 有趣的是，無論是分層的必修課還是多達(dá)37門的選修課，都需要學(xué)生網(wǎng)上選課，一些熱門課程還需要“秒殺”。 朱月玲說，對(duì)于分層教學(xué)的必修課，在選課前老師會(huì)向家長說明學(xué)生的水平和建議類別。選修課則完全看學(xué)生的喜好選擇。 最受畢業(yè)班學(xué)生歡迎的是廚藝課，記者在學(xué)校看到，24個(gè)小學(xué)生分為4組，在廚師老師的帶領(lǐng)下親自做小炒黃牛肉。徐宸說，已經(jīng)學(xué)會(huì)做藍(lán)莓山藥，涼拌豆腐絲。選這門課的還有很多男孩子。 朱月玲表示，每門課最多可選24人，網(wǎng)上秒殺也是希望孩子從小就學(xué)會(huì)選擇的能力，對(duì)喜歡的課程有排序能力。如何確定這些活潑好動(dòng)的小學(xué)生按時(shí)到校上課了？原來學(xué)校已開發(fā)了自己的課程App，上課前，任課老師都會(huì)按照系統(tǒng)中選課學(xué)生的照片一一確認(rèn)，課程結(jié)束后，直接在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)即可。 學(xué)生走班也意味著傳統(tǒng)的自然班被打破，原來吃喝拉撒全得管的班主任被取消，而是通過導(dǎo)師制來代替。朱月玲介紹，原來的4個(gè)教學(xué)班變?yōu)?個(gè)導(dǎo)師班。這也改變了需要班主任上課管紀(jì)律的情況，學(xué)校希望讓老師真正成為孩子的朋友。 □學(xué)生說 走班認(rèn)識(shí)很多新朋友 記者在學(xué)校的調(diào)查問卷中看到，學(xué)生們都統(tǒng)計(jì)了自己開學(xué)第一周上過課的教室，少的有10間，多的則達(dá)到了17間教室。 面對(duì)新的上課方式，學(xué)生們都表示非常喜歡。六年級(jí)的鄒亞卓說，自己一周一共在10多間教室里上課，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。 剛開始，小學(xué)生愛落東西的毛病還沒有改掉。幾乎所有六年級(jí)的孩子都在教室里落過東西，水杯、衣服、書本，但他們很快就養(yǎng)成互相提醒的習(xí)慣。 “開始的時(shí)候還需要看課表找教室，后來就都記住了，手機(jī)里也有課表。”鄒亞卓說。幾乎絕大多數(shù)的學(xué)生都有把東西落在教室的經(jīng)歷。“丟了東西我就回憶今天去了哪些教室，然后一間一間找。”有的學(xué)生說，后來同學(xué)之間都互相提醒不要落東西，老師也會(huì)提醒大家。
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