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我也是BBC紀(jì)錄片中的鄒老師（教數(shù)學(xué)的男老師）的學(xué)生，之前讀于杭外劍橋高中，現(xiàn)在在牛津大學(xué)讀書。昨天在b站看完了這部片子，又聽到了Simon萌萌的英語(yǔ)也是覺得很有意思。我覺得這部片子可以從很多角度看吧，也算是講講我個(gè)人的感受。首先我覺得我絕對(duì)屬于…
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我也是BBC紀(jì)錄片中的鄒老師（教數(shù)學(xué)的男老師）的學(xué)生，之前讀于杭外劍橋高中，現(xiàn)在在牛津大學(xué)讀書。昨天在b站看完了這部片子，又聽到了Simon萌萌的英語(yǔ)也是覺得很有意思。我覺得這部片子可以從很多角度看吧，也算是講講我個(gè)人的感受。
首先我覺得我絕對(duì)屬于，在中國(guó)學(xué)校而更像片中英國(guó)學(xué)生的類型。高二一年翹課178節(jié)，然后被校長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)了（不要問我為什么沒有被開除。。）。上化學(xué)課的時(shí)候看雜志被老師繳了3次然后不讓我上課。。反正我覺得老師也是挺爆炸的。所以所謂中國(guó)學(xué)生就是比較聽話認(rèn)真聽課我個(gè)人表示無(wú)法信服。
另一方面，英國(guó)的私立學(xué)校紀(jì)律管理非常嚴(yán)格也是在英國(guó)的人都懂的?；旧喜环芤粌纱尉褪顷P(guān)禁閉，多了就是開除，不可能有學(xué)生在課堂上這樣鬧事。
所以這部片子的傾向性也是明顯的，就是警示英國(guó)人公立教育的問題。
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英國(guó)的教育（階級(jí)）問題
在英國(guó)，公立教育的問題就是在一個(gè)階級(jí)分化的國(guó)家教育分化的問題。在這里，不同的高中類型對(duì)于一個(gè)人以后上怎樣的大學(xué)幾乎有決定性的作用。就牛津的錄取而言，英國(guó)10%的私立學(xué)校提供了牛津60%的生源。牛津內(nèi)部的錄取委員會(huì)已經(jīng)對(duì)于特定的郵政編碼降低了面試門檻，但是這個(gè)結(jié)果還是長(zhǎng)期沒有改變。很明顯的一個(gè)問題就是，公立學(xué)校的師資力量十分有限，很多高中課程的問題老師自己都答不出。另一方面很多學(xué)生對(duì)于考上好大學(xué)也沒有什么欲求（這點(diǎn)和中國(guó)非常不一樣，我覺得是社會(huì)環(huán)境和家庭傳統(tǒng)的問題，不是學(xué)校的問題）。在很多英國(guó)高中，十幾年沒有任何人申請(qǐng)（對(duì)，是申請(qǐng)，不是錄?。┡＝騽蚴呛苷５默F(xiàn)象，因?yàn)槟切W(xué)生覺得這種學(xué)校高不可攀也沒什么必要浪費(fèi)精力，老師也覺得不能讓學(xué)生好高騖遠(yuǎn)。結(jié)果就是，如果連上好大學(xué)的欲求都沒有，又有什么動(dòng)力努力在高中階段學(xué)習(xí)呢？我們學(xué)院每年都出路費(fèi)組織這些公立高中的學(xué)生來(lái)參觀學(xué)院上公開課什么的，向他們表達(dá)其實(shí)牛劍離他們一點(diǎn)也不遠(yuǎn)。但是這些舉措的效果有限，因?yàn)楹芏嘤?guó)家庭幾代人都沒有上過很好的大學(xué)，對(duì)于子女也絲毫不抱這種期望。另一方面，很大一部分牛津的英國(guó)學(xué)生都是父母，祖父母乃至祖上n輩都是在牛津上學(xué)的，對(duì)于這一系列流程都很熟悉也覺得很理所當(dāng)然。同時(shí)他們高中在私立高中學(xué)習(xí)（這種地方的設(shè)施、師資和紀(jì)律都暴國(guó)內(nèi)高中很多條街。包括杭外南外人大附什么的。），每個(gè)學(xué)校每一屆都有非常多學(xué)生能上頂尖大學(xué)，所以他們對(duì)于高中努力學(xué)習(xí)然后上個(gè)好大學(xué)也覺得很自然（伊頓公學(xué)一年僅牛津就有超過60個(gè)學(xué)生錄?。?。
決定一個(gè)學(xué)生能否上好的高中最重要的就是家庭背景。受過良好教育的家庭重視教育，愿意花大代價(jià)送孩子進(jìn)好的高中。反之很多新移民家庭只能把孩子送到公立高中。
在我看來(lái)，英國(guó)的公立教育和國(guó)內(nèi)的區(qū)別最重要的是講是否有制度化的學(xué)習(xí)壓力。中國(guó)的學(xué)校和家長(zhǎng)有明確的價(jià)值觀導(dǎo)向，就是用讀書改變命運(yùn)。這些壓力從學(xué)校的課程安排和時(shí)間安排體現(xiàn)，壓榨學(xué)生的每一分精力用來(lái)學(xué)習(xí)。而很多的英國(guó)的公立高中做不到這一點(diǎn)。去年英國(guó)的教育大臣還付錢（補(bǔ)貼）給學(xué)校讓公立學(xué)校把學(xué)生在學(xué)校每天多留2個(gè)小時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生每天一回家就沒機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了，然而很多學(xué)校沒有這個(gè)資源和意愿仍然是做不到。
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新加坡的教育
國(guó)內(nèi)因?yàn)轱柺苘娛禄逃啵襟w常見的都是國(guó)外如何“快樂學(xué)習(xí)”，國(guó)內(nèi)如何“死記硬背”。 但是不花功夫可以學(xué)到東西，哪有這種好事？只要是國(guó)外優(yōu)秀的私立高中，無(wú)一例外都有嚴(yán)格的紀(jì)律和學(xué)術(shù)要求。我心目中的宇宙第一高中新加坡的來(lái)福士Raffles高中，就是以嚴(yán)格的紀(jì)律和激烈的競(jìng)爭(zhēng)出名的。在這種地方讀書，每天不花10個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)根本沒法見人。雖然每天下午3-4點(diǎn)就放學(xué)了，但是之后的課外項(xiàng)目如果你當(dāng)做真的是選修的就太年輕了。來(lái)福士的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、板球隊(duì)、橄欖球隊(duì)等等都是非常非常職業(yè)化的，訓(xùn)練強(qiáng)度基本和國(guó)內(nèi)的體育生差不多。在這個(gè)學(xué)校讀書，身心壓力都很大，也是經(jīng)常有人吃不消就退學(xué)了。但是這樣的人并不多，因?yàn)樾录悠碌慕逃贫染褪菑男W(xué)開始將學(xué)生層層篩選，只有最堅(jiān)韌最優(yōu)秀的學(xué)生可以一步一步升到這所高中?；旧侠砜频恼n程都是上大一大二的課，文科的論文也都是大學(xué)的要求。
每年牛津都從Raffles要錄取超過80個(gè)學(xué)生。是的，比英國(guó)最好的伊頓還多。
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