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平凡的人生 奮斗的足跡 ——賈有權教授教書育人事跡 他，自幼鴻志，耄耋耕耘，歷經近一個世紀的滄桑始終心懷家國，用九十四載歲月詮釋人生的長度； 他，實事求是，立德樹人，獻身力學教育與實驗力學科學研究六十余年，用輝煌成就與滿園桃李詮釋人生的高度； 他，真誠豁達，謙遜仁厚，順境逆境泰然處之，用人格魅力與生活境界詮釋人生的寬度。 他為世人樹立了三維人生的典范，他就是我國實驗力學的奠基人——天津大學機械學院教授賈有權。 第一篇章：足跡——志存高遠 心懷家國 “人生于世首要自立，為國為民要有貢獻”。很難想象，這樣的豪情壯志竟出自九十年前一個小學生的作文中。這個小學生，就是賈有權。在近一個世紀的人生歲月里，他始終在用自己的行動踐行著這份承諾。 賈有權，又名賈坡，1916年11月17日，他出生在遼寧省昌圖縣的一個小康家庭。他的童年生活是很美好的，由于父親經商，衣食無憂，充滿了歡樂的回憶。讀小學時，家中店鋪破產，舉家搬遷到鄉下，靠經營果園為生。但父母皆為厚道之人，舐犢情深，眼見小賈有權甚愛讀書，便將其送至昌圖縣立第二小學，而并未因家道中落而中止他的學業。 新轉入的小學在縣城里，離家頗有一段路程。在東北漫長的冬季里，幾乎每天都要頂著刺骨寒風，腳踏沒膝的積雪往返上學，對于七八歲的小賈有權而言，辛苦可想而知。由于路途艱難，自小學三年級起，他便開始離家住校。這段艱苦的經歷沒有壓倒賈有權，反倒磨練出了他獨立、樂觀、堅韌的性格。用他自傳里的話說，就是“性溫厚，易近人，喜戲言，心善良。” 小學畢業后，為了讓他能夠接受更好的教育，父親決定送他到沈陽考中學。在考場上，面對“通商惠工論”的國文題目，年僅13歲的賈有權奮筆疾書，“振興工業必先通商，工業發達為立國之本”，這在當時是十分適應國家需求也是極為前衛的思想，頗受考官好評，也因此順利的考取了成城中學。然而，入學僅僅一年，便因九一八事變爆發而被迫離開學校。在日本軍隊占領沈陽的同時，學校也被日本人接管，并推行奴化教育。本應讀初中三年級的賈有權沒有再次踏進校門，不甘心做亡國奴的他拜別父母，獨自離家闖蕩做了一名流亡學生，直到1945年日本投降后才輾轉回到闊別十幾年的故鄉。 帶著母親給的20元錢，15歲的賈有權只身來到北平，考取了張學良資助的東北中學。初中畢業后，為能夠早日掌握一技之長，他考取東北中山中學高職土木科。在這里，既要學習高中課程，也要學習制圖、測量、力學等工程課，主管校務的老師要求也極為嚴格，學生們有時連周日都不得休息。這種嚴酷的訓練，為賈有權日后的學習與工作打下了良好基礎。1935年，一二•九學生運動爆發，懷著抗日熱情的賈有權參加了這次運動。在當時的他看來，抗日救國必須要有技術。因而，他在東北中山中學高職土木科的學習也是極為刻苦的，以便將來有朝一日為國效力。 
七七事變后，國內時局再次因戰亂而變得動蕩。無奈之下，剛剛畢業的賈有權決定暫緩學業，選擇先工作。在校長推薦下，他和幾位同學一同來到浙江省公路局，負責滬杭路的工程監理工作。然而四個月之后，日軍攻克上海，威脅杭州。當時，為了延緩日軍進攻，國民黨政府給浙江省公路局下了一道緊急命令，要他們派遣兩名技術人員炸毀沿途橋梁。其實，這本應是工兵做的事情，派給公路局也著實令他們為難。當時，局長召集技術人員開會，畢竟是性命攸關的大事，大家全都打起了退堂鼓。這時，賈有權和同學孟憲章站出來說，“抗戰開始了，為了打日本鬼子我們不怕死……”算是解了局長的燃眉之急。兩名青年帶著圖紙沿途尋找橋梁暗洞，木橋用汽油燒，洋灰橋用炸藥炸，從杭州一路炸到安徽屯溪才算有驚無險地完成了任務。 事實上，雖然已開始工作，但賈有權心里卻始終放不下讀大學的念頭。回到公路局后，聽說國民黨政府要在西安和長沙各建一所臨時大學，他心里十分高興，決定去西安考取西北聯合大學。1938年初，他借西北聯合大學補招借讀生之機，用假名考取了物理系（后來隸屬西北大學），后用真名考取了西北工學院的機械系。就這樣，他一個人，同時讀了兩所大學。在學期間，他考試成績名列前茅，特別是力學一直位于全班之冠。 
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