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孩子們在學習英語劇本。
孩子們在排練《歌劇魅影》。
Michael Ludwick老師
參加戲劇夏令營的孩子們聚攏在電子鋼琴前聽外教講解戲劇。
在吳哥窟大合影。
學習當地特色烹飪。
與柬埔寨慈善小學的孩子互動。
暑假期間， 讓孩子們最“嗨皮”的活動非夏令營莫屬，作為一個讓孩子開眼界、長見識的平臺，夏令營似乎身兼要職。然而無論是將外國文化引入國內的英語戲劇夏令營，抑或是 “走出國門看世界”的吳哥窟親子夏令營，對于不少家長而言，讓孩子快樂成長才最重要。 文、圖/廣州日報記者 黃嵐 In 以《歌劇魅影》之名： 將戲劇和英語帶入營地 在越來越重視外語的今天，英語夏令營或許大家并不陌生，很多家長想讓孩子接觸更多課堂之外的語言環境。因此，7月底剛結束的一個同時結合英語學習、戲劇表演和音樂劇特色的跨界夏令營，更加受到家長們尤其是那些文藝范兒家長們的青睞。作為英語夏令營，它所有課程都以英語授課，在教學過程中穿插各種讓孩子樂在其中的游戲互動。跨界戲劇夏令營的最特別之處，就是選取了風靡全球的《劇院魅影》作為戲劇課程內容，孩子們不但能學習到故事內容、歌曲和著名場景選段，還可以發揮自己的想象力重新演繹角色和場景。 英國頂尖戲劇學院音樂劇表演碩士謝明強告訴記者，通過夏令營的形式，可以讓孩子在輕松愉快的環境中提高英語學習的興趣和運用能力。除此之外，主辦方希望通過戲劇表演的方式，提高孩子的舞臺自信和表達能力；通過故事創造和戲劇演繹，提高孩子們的創意。“雖然英語水平限制孩子們的表達，但老師們會鼓勵孩子們對角色進行創造，所以他們都有很大的自由空間進行角色創作和扮演。” 在應試教育的大環境下，目前戲劇教育還是處于“非主流”。而謝明強強調興趣是孩子學習最大的動力，好的教育者尤其青少年教育者，應該注重如何設計適合孩子年齡特點的教學模式，使孩子們盡量能夠主動自發學習。 “原來表演 可以這么好玩” 受訪者：勞司蕊及其家長 11歲的勞司蕊，平時喜歡看課外書、畫畫、游泳、輪滑，然而卻并不喜歡表演，排斥任何公開表演的原因是“覺得拘謹不自在”。爸爸之所以卻“故意”安排女兒參加這個以“表演”為主打的夏令營，目的就是讓孩子體驗一下不同的教育，為她打開另外一扇窗。“我沒有期望它在短時間內能帶給孩子多大的變化，最重要的是她能接觸戲劇表演增加自信心，對英語表達不那么害怕躲避，還有就是快樂過幾天。”他說，“學習應該是快樂的，換另外一種上課和學習方式，或許能讓孩子獲得更多。” 在夏令營即將結束時，轉變不知不覺地在勞司蕊身上發生了。“原來表演也可以這么好玩，一起參與動作臺詞的設計，排練的時候跟小伙伴們的互動更是趣事一籮筐，最后站在舞臺上匯報表演時，我感到前所未有的輕松愉悅。”她很希望把這一周所學展示給爸爸媽媽爺爺奶奶看。“我參與的節目我都記得的，夏令營結束后我在家里還會情不自禁地哼唱‘Bear Hunt’和跳街舞動作。” “學會以平常心 面對不同文化” 受訪者：川川、琨琨及其家長 11歲的川川（Summer River）和13歲的琨琨（Victor）是堂兄弟，他們參加夏令營的目的各不相同。即將參加英語比賽的川川，想通過學習著名歌劇，增加自己的詞匯量。而喜歡戲劇表演的琨琨，則希望接觸更多有趣的歌劇知識，能夠更大膽地表現自我。
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