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自2010年以來，“四點半課堂”在合肥各社區幾乎一夜之間“遍地開花” 。不用出社區，就有人義務幫忙看管孩子，輔導作業，甚至還能學點剪紙、樂器、泥塑等技能，這讓長久以來備受“接娃難”困擾的雙職工家長看到了希望。
5年后，記者探訪這些曾經風靡一時的社區“四點半課堂”，現在卻門可羅雀;曾經志愿者排隊上崗，現在甚至找不到一個看管老師……“四點半課堂”為何后繼乏力，叫好不叫座?社區志愿服務又如何能運行長久呢?
1 害怕孩子出事，社區承辦不積極
4月21日下午4點多，合肥市包河區蕪湖路街道的曙宏小學，孩子們早已放學，而位于曙宏新村物業大樓的“四點半課堂”卻大門緊閉。有工作人員介紹，“四點半課堂”已經倒閉。
據悉，這里的“四點半課堂”——“快樂學堂”，成立初衷是為了幫助雙職工家長，解決孩子們放學后無人看管的問題。但令人意想不到的是，運行不到半年，就因社工與志愿者的撤出而關閉。
這位工作人員坦言，社區也不太樂意接受此類項目，主要是擔心，萬一孩子在社區出了事，責任誰來承擔?
2 志愿者流動性大，師資力量匱乏
“缺少老師，”這幾乎成為困擾所有社區“四點半課堂”的一個難題。下午三點多，合肥市駱崗街道包河花園社區工作人員打開了“四點半課堂”的大門。“今天志愿者老師有事，要晚一點才到，”社區工作人員表示。從最初的五六名志愿者輪流上崗到如今僅剩一名長期堅持在崗的志愿者，包河花園社區的工作人員已經習慣了幫忙開門，照看小孩。“畢竟志愿者是免費的義務勞動，況且都還是在校學生，面臨畢業，總有些事情需要處理，不能苛求，”社區工作人員如是說。
志愿者流失，師資力量的匱乏，導致了孩子們在這里完成作業接受輔導的“心不在焉”。很多抱有“義務輔導功課”目的前來的家長失望離去，轉而投向商業教育輔導機構的懷抱。
3 教育托管機構激增，沖擊“四點半課堂”
合肥市濱湖和園社區是回遷小區，2010年，社區成立了“讀書郎俱樂部”，這是“四點半課堂”的雛形。2011年，該區接受聯合國的資助，將“讀書郎俱樂部”改名為“快樂學堂”，成立了合肥市第一家四點半課堂，并被當做典型在全省推廣。
問起四點半課堂如今的運營狀況，負責人表示，“正常，學生每天穩定在三十多人。”但成立之初，該區的“四點半課堂”人氣火爆，最多時曾吸引一百多名孩子。這名工作人員表示，主要原因在于，近年來，小區及學校周邊教育托管機構激增，分流了一部分以“輔導孩子學習”為目的的家長和孩子。
4 擔憂路上安全，家長難“撒手”
從學校到社區，中間需要橫穿兩條車流滾滾的馬路，經過一個公園，路過數家餐飲娛樂場所，無論如何，范女士也不敢讓年僅六歲零三個月的兒子放學后獨自一人前往社區“四點半課堂”。“我寧愿早點下班，也不敢讓孩子冒這樣大的風險，”她說。
由于“四點半課堂”的活動場所是社區提供的閑置屋舍，因此，絕大多數社區“四點半課堂”距離孩子們所在學校還有一定的距離。盡管社區“四點半課堂”成立的初衷是為放學后無處可去的孩子提供一個安全活動的場所，但是學校與社區之間，路上監管的真空，還是讓家長們無比擔憂：路上出了意外怎么辦?網吧這么多，禁不住誘惑怎么辦?家長們實在是難以“撒手不管”。
探索 將“四點半課堂”搬進校園
盡管每天放學之后，仍有孩子前來社區讀書寫字，但與之前的門庭若市的火爆場面相比，“四點半課堂”的運營者們感慨不已：公益不易!為了讓“四點半課堂”再現輝煌，繼續為家長和孩子們謀福利，運營者們努力探索解決之道，并初步收到成效。
濱湖和園社區的“四點半課堂”雖學生人數減少，但一直運行穩定，學生人數保持在每天三十人左右。社區工作人員介紹說，之所以取得如此成就，是因為社區采取了兩項措施：首先，加強志愿者的考核與激勵，形成一個穩定的社工+志愿者團隊。保證每天都有5名大學生志愿者來社區輔導孩子，保證每周都有一名社工帶來專業的趣味課堂教學。其次，揚長避短，主打“活動”品牌，整合社區資源，開設剪紙班、泥塑班等手工藝課，并且利用周六空閑時間，開展戶外活動，提升孩子們的綜合素質。如今，他們的努力已初見成效，慕名參加活動的孩子和家長逐漸增多。
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