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西大附中作為“中學里的大學”，一直矗立在課程改革的浪尖風口，是重慶市素質教育的領頭雁。學校教師教學個性靈動，效率高，塑造力強；學生“素質與應試雙優”，發展多元：師生健康、陽光、幸福、快樂……西大附中的教育在喧囂的當下蘇世獨立，橫而不流。
新一輪基礎教育課程改革在政府的推動下自上而下，轟轟烈烈走過很長一段時間，而自下而上的改革從來就沒有停止過。全國有許多學校，一直走在求真、求新、求變的路上。西南大學附中，就是其中的佼佼者。附中近西南大學之樓臺，依托豐富的資源，憑借雄厚的師資力量，從上世紀九十年代做出卓越成績的“大改班”，到近年來引領潮流的“創新實驗班”，附中孜孜矻矻，砥礪前行。最近一年多來，這所百年名校更是秉承“立人·新民”的辦學理念，以全國C20慕課聯盟校平臺為契機,大膽追求課堂教學的變革，既深化了學校課程改革，又占據全市乃至全國課改制高點，既提供可供參考的模式，也彰顯了百年名校的教育追求和教育情懷。
翻轉課堂
喚醒學生內在潛力
“余弦定理如何求證？”“如所求邊有兩個答案如何取舍？”……2014年12月26日，西大附中百年校慶之際，全國C20慕課聯盟學校“慕課建設與翻轉課堂教學觀摩研討會”在該校舉行。西大附中的老師和來自C20聯盟的清華大學附中、南京金陵中學、杭州二中等名校的老師們一同為在場老師和同學們展現了翻轉課堂的無限魅力。
西大附中卓忠越老師在數學課《余弦定理》上，將整堂課分為設疑解惑和理解應用兩個環節，并引導同學們向高難度挑戰，用所學知識證明余弦定理。來自學校高一·3班的李奇陽等同學完成了這一難題，讓現場嘉賓直嘆他是數學天才。李輝老師的地理課《營造地表形態的力量—外力作用》上，因地制宜的分析了北碚溫塘峽和觀音峽之間的地理地貌，并讓同學們運用所學知識，手繪了嘉陵江該河段航道，學生課后說的最多的是：這樣學習好嗨！
據介紹，翻轉課堂上課前，老師們就將自己制作的巧妙涵蓋“知識點”的微視頻公布在校園網云平臺上，學生自主學習，可以在平臺上和老師互動、同學互動，在這個過程中解決了知識的落實，這是基本任務，可以讓一部分學生“吃飽”，而對那些學有余力的學生，還可以進一步拓展、探究，深入學習。既培養了興趣，又提升了能力。在翻轉課堂上，老師根據大數據分析出的學生問題，設計課堂進行針對性的解決后，后續的設計是針對學生能力的提升。“翻轉課堂把教學效率大大提高。”九龍坡區人和中學的老師在觀摩后感嘆，西大附中的翻轉課堂不僅是在大數據時代對數字化信息化的最新運用，更激發了老師的智慧，學生也有了更多獨立思考的空間和自由。
“以前是先教后學，現在是先學后教。”西大附中梁學友副校長說，翻轉課堂教學模式，可以讓不同層次的學生根據自己情況，自主掌控學習，體現了因材施教。同時，也實現了學生學習的個性化，培養了學生的自主管理能力，激發了學生的學習內驅力，讓學習真正變成學生自己的事情，讓學習變成一種習慣。
而翻轉課堂的實施也契合了西大附中張萬瓊校長對教師的教學訴求。她說，教育是喚醒，教師要自覺轉變角色，做引領者，要刺激、點燃、激發學生的熱情和內驅力。學校始終保持對改革課程改革前沿的關注，在2013年12月，剛接觸到翻轉課堂，西大附中就開啟了該課堂模式的創新探索之旅。截至2014年12月，學校已經組建一支專業的慕課團隊，構建起專業的慕課平臺。在第二屆全國中小學教師、高等院校師范生“翻轉課堂”系列微視頻大獎賽中，該校四個團隊獲獎，學校被評為“全國優秀組織獎”（全國僅四所中學獲優秀組織獎）。
三維課堂
智慧助推深度課改
翻轉課堂是對新課改大背景下課堂教學模式的根本性轉變，探究其根源，這是百年西大附中勇于探索、嘗鮮、變革的力量使然。正因這種力量，使得西大附中在新課改步伐中，提出“中學里的大學，真教育的殿堂”的教育追求，并以課堂為主陣地，不斷求新，屢屢開出驚艷之花。
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