|
近日，中國證監會網站顯示，作為改革開放前沿陣地的廣東已決定率先進行金融教育創新試點。廣東證監局表示，廣州市36所中小學將在今年9月份秋季開學時正式試點開設金融理財知識教育地方課程，參加學生將近一萬人。
這個消息在大盤一片“護眼綠”的時候公布，時間點著實有點微妙，難免引發遐想。“重大利好！一大波壓歲錢準備投入股市”或“全民炒股從娃娃抓起”的段子一時間此起彼伏。
實際上，課程介紹說了，是“以金融證券基礎知識的學習為核心，以培養學生金融理財意識和基本能力、經濟素養為基本目標”的。也就是說，最終目的是為了提升中小學生的經濟素養，只是選取了金融證券這個更觸手可及、可以產生互動教學形式的方向作為切口而已。提升經濟素養、了解經濟運行的基本規律其實非常重要，發達國家的中學教育選修課都會有經濟學，中國的中學教育雖然也會涉及，但基本停留在背概念階段，學完了也不知道經濟是怎么運行的。如果一個人大學不學經濟學相關專業、自己也沒有興趣去了解的話，基本是處于極度缺乏經濟學常識的狀態，當他們走出象牙塔進入社會，就這樣零基礎地投入到實戰當中。當然，所謂實戰并不是僅僅指資本市場，生活中經濟學無處不在。
將這樣一門課程理解為教娃娃學炒股太狹隘了。然而，似乎不止網友這么想，連即將授課的老師也是這樣想的。廣州16中教政治的潘老師就表示，課程內容包括帶學生到銀行體驗金融交易、教學生看懂股票交易、用軟件模擬炒股、分析包括心理和運氣因素的盈虧原因等等，高中生的課程還包括如何開戶和股指交易，簡直是一條龍炒股實用教程。如果是這樣設計，勞動課和心理健康課都可以糅進去金融理財課了，模擬炒股一箭雙雕。
想讓課程接地氣、課堂活躍增加互動可以理解，但不等于要把提升經濟素養簡化為教炒股。即使是想從金融理財方向切入，至少應該讓娃娃們理解一些基本的常識和規律，獲得一定的經濟素養，明白理財是根據自己的風險偏好進行不同的選擇，炒股只是其中一種。金融世界里充斥著無限可能，現在有互聯網金融和各類金融衍生品，往后在同樣的規律之下可能會有更多介質、形式，而包括他們在內的每一個人都有可能是新產品、新形式的創造者、發現者。
這位老師會這樣說，也許是因為他自己也沒有弄明白，這門課的目標究竟在哪。他不明白沒關系，上課之前有授課培訓，但設計教材的人應該明白，這門課的意義應是以金融證券為切口提升娃娃們的經濟素養，而不是以經濟素養之名鍛煉他們面對股市波動的心理素質。
也許有人會說，學那么多經濟學常識、懂那么多經濟運行規律也沒用，中國資本市場上用不著。先不說常識本不等于技能，至少教育者應該假設，在娃娃們面對的那個時代的資本市場，是按照常識和規律運行著的。教育，從不是為眼下的現實服務的。 吳瀟瀟
義烏靈鷗家政服務公司:專門提供家政、月子護理、育嬰師、保姆、專業陪護、服侍老人、醫院護理、鐘點工、家庭公司保潔、搬家等服務。 |
