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在中國有多少人真正了解創業相關的知識？有了錢和技術就能創業嗎？大部分創業者都沒有經驗，在創業的道路上碰過無數次壁，最終迷失了自我，以失敗告終。在“大眾創業、萬眾創新”的大環境下，可以培育創業者創新創業的意識并讓其對創業過程進行系統的了解，讓創業少走彎路，提升創業成功率的創業教育已經成為創業生態中必不可少的組成部分。
今天，北京商報記者將帶大家走進清華大學創業教育系列課程，了解高校中的創業微生態。
怎么上？
網絡課堂見縫插針
“3、2、1，開始。”伴隨攝像師指令的發出，一堂特殊的課在清華大學開講。沒有學生，只有兩臺不斷變換位置的攝像機；沒有課本和講義，只有創業經驗的傳授；沒有學校之分，只有是否有想創業的界定……這就是清華大學《創業機會識別與商業計劃》首期網絡課程的錄制現場。
“各位同學好，今天我們來學習《商業模式的力量》。著名管理學大師彼得·德魯克曾說過，‘21世紀企業之間的競爭，已經不是產品與價格之間的競爭，甚至不是服務之間的競爭，而是商業模式之間的競爭’。”主講盛景網聯集團董事長彭志強很快就進入了自己的角色。
“您覺得這樣講課和平常講課有什么不同嗎？哪一個更簡單一些？”趁著休息的間歇，記者向彭志強提出了疑問。
“我自己的感覺是，沒有學生的課其實更難講。因為你要時刻注意自己的儀容、儀表和語氣等。講的內容也要更加全面和嚴謹，要考慮到聽課者會存在的疑問。再有就是，這樣講課老是被‘卡’。”說到這里，彭志強自己先笑了起來。“今天，我不但要當好老師，還要當好演員。平時講課可以打下磕巴，現在就不行了，說錯之后，會被要求重新來過，這太殘酷了，演員不好當啊。”
“這是我們的一次新嘗試。之前，都是通過面授的形式進行上課。為了讓更多有志創業的青年創業者可以享受到這一極富實效性的創業教育，《創業機會識別與商業計劃》課程預計將于9月登陸學堂在線網站，以優質教育資源和創業孵化資源，實現免費在線創業教育。”課程組成員王聰聰說。
學什么？
知識與實踐的思想火花
“在硅谷流傳著這樣一條規則：由兩個MBA和MIT博士組成的創業團隊，幾乎就是獲得風險投資的保障。雖然這有些夸大其詞，卻蘊含這樣的事實：一個由研發、技術、市場、融資等各方面組成，優勢互補的創業團隊，是創業成功的法寶，對高科技創業企業來說更是如此。”北京八笛眾和科技服務有限公司董事長張蕾在課堂上詳細講述了創業組織結構對公司的重要性，從治理結構、組織架構、績效管理以及薪酬與激勵四個方面比較了創業企業和成熟企業的差別。
她在回答同學提問時強調，“團隊除了優勢互補、志同道合之外，還需要合理的創業組織結構。創業組織結構的重要性隨著創業企業的壯大而愈發明顯。許多創業團隊在初期因為沒有明確的治理結構，當對公司的決策產生分歧時，即使已經運營良好的公司也會出現危機乃至崩塌”。
“課程采用知識與實踐相結合的授課方式，主要包括四個模塊：知識技能、實踐前沿、企業調查和開發創業計劃。”王聰聰告訴北京商報記者，“知識技能，由清華大學經管學院和清華科技園的教授和專家授課；實踐前沿，邀請著名企業家和投資人授課；企業調研，由學生團隊自主完成。在調研指南的指導下，完成對創業企業的訪談，并完成創業企業實地調研報告；創業計劃，是在教師和實踐導師的指導下，各團隊開發出有效的創業計劃。每個團隊都配備來自業界的實踐導師。”
收獲什么？
半數以上團隊成立公司
伴隨北京創業環境的不斷優化，大學生創業熱情日漸高漲。但是創業經驗不足、創業場地限制、融資渠道不通暢、缺乏人脈等問題成為大學生創業的主要瓶頸。
“這門課程可以幫助學生完成從‘創業行？’到‘創業行。’再到‘創業行！’的思維方式轉變。這是一個疑問到肯定再到驚嘆的過程，它其實代表著許多選修這門課程的大學生創業者的心理變化。”《創辦新企業》課程發起人之一、啟迪控股股份有限公司董事長梅萌說。
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