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（記者/畢嘉琪 通訊員/徐仲奇）一臺長相如“計算器”的“搶答神器”，既能算出學生每堂課的搶答正確率，還能記錄每位學生的學習軌跡，并上傳到數據云端，分析他們真實的學習狀態！在近日舉行的第4屆大中華地區小班化教育研討會上，廣州市第一中學師生們展示了他們“小班化課題實驗”與“教學信息化試驗”二者相結合的新成果。
初一2班是市一中六個實行小班教學的“課題班”之一。記者看到，班上的25位學生分成五組，每人手里都拿著一臺貌似“計算器”的小機器。老師提問后，學生可以立即在“神器”上按鍵搶答，誰對誰錯，老師立馬能在操作屏幕上一目了然，“這比舉手刺激多了！”學生們學得很是歡樂。
不僅如此，這款“神器”還能實施采集學生的考勤、課堂狀態、學習進度等數據信息，并上傳到“云端”的后臺數據系統。假如老師教到某個知識點較難，學生們感覺聽不懂，也能用“神器”按下“難”，讓老師按照全班的掌握情況調整授課。
據悉，這些上傳到“云端”的數據都會匯總，在家長會上形成如表格這樣的直觀形式呈現給家長、學生。如果某學生的成績線起伏較大，老師便可從該生的上課參與度、各時段的學習狀態等數據分析原因，作針對性的輔導。
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