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新課程與高效課堂教學成為我們思品課教師的重要課題。高效課堂教學是指通過教師在一段時間的教學之后，學生獲得了預(yù)期的、應(yīng)有的進步與發(fā)展。下面筆者結(jié)合自己的教學實踐談?wù)勔恍┠w淺的認識和做法。
一、扎實有序地引導學生探究性學習
《新課程標準》要求適應(yīng)初中生的身心發(fā)展特點，貼近現(xiàn)實生活，強調(diào)學生自身的觀察、感受和體驗，教師應(yīng)注重思維、感情和行為方式的培養(yǎng)。這就要求廣大初中思想品德教師盡快走出傳統(tǒng)教學的誤區(qū)，充分發(fā)揮本課吸引學生的獨特條件(如時政熱點、名人軼事等)，把思想品德教學置于廣闊的社會現(xiàn)實中，探究學習，使學生真正成為學習的主體，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展，以科學的態(tài)度進行創(chuàng)造性的教學。例如，在學習活動課《可持續(xù)發(fā)展的選擇》時，我有意識地結(jié)合國家現(xiàn)在實施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，把本課內(nèi)容進行擴展，改為“關(guān)注西部的發(fā)展”。在課前我先讓學生查找相關(guān)資料，自學課本內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自學心得，然后推選代表在課堂發(fā)言，從而引出了在西部大開發(fā)中應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。這樣就把這兩大戰(zhàn)略聯(lián)系起來，既達到了學習本課的目的，又把握了時政熱點，調(diào)動了學生學習的積極性，讓學生通過探究學習更好地去體驗社會現(xiàn)實。
二、善于為學生創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境
毫無疑問，對一個教師來說，善于為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更重要。教師與學生交流方式恰當了，學生上課時的心理負擔減輕了，學習的效率自然就高。民主平等的多樣化的課堂教學方式能激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習環(huán)境。小組合作學習，既有利于培養(yǎng)學生互助合作探究的學習習慣，更有助于形成民主平等的課堂氛圍。例如，在學習“我國人口老齡化的速度加快”這一問題的時候，我把一言堂改成小組討論，引導學生分析：未來幾十年，老年人將占人口的四分之一以上，其成因就在于現(xiàn)在實行計劃生育，獨生子女幾十年后將占絕大多數(shù)，每個人幾乎要贍養(yǎng)四個老人，社會和家庭都將面臨巨大的壓力，你認為應(yīng)怎樣解決這一問題呢?學生在小組中暢所欲言他們的解決方案，討論其可行性和存在的弊端以及補救的措施。全班交流時，學生在自我否定中找到了解決問題的方案并且還發(fā)現(xiàn)了許多新的方法。這樣學生在討論中既端正了自己的認識，又提高了自身素質(zhì)，同時也減輕了學生的心理負擔，讓學生更加樂于參與課堂教學。
三、拓寬、發(fā)揮、利用課程資源
農(nóng)村初中學生普遍存在知識面狹窄的特點，我認為作為思想品德課教師不僅要引領(lǐng)學生把握時代脈搏，認真學習“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀，還要指導學生閱讀課外時政材料，如認真研讀《黨的十六大精神》、《中學生時事政治報》、《半月談》、《參考消息》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《未成年人保護法》等，這樣既能擴展學生的知識面，又能引導學生理論聯(lián)系實際；要積極引導學生開展社會實踐活動，可在校園內(nèi)舉辦一系列活動，如舉行“法律知識知多少”競賽，舉辦安全講座、演講比賽、創(chuàng)建平安校園手抄報比賽、政治小論文征文評選活動等，讓學生從生活中、實踐中汲取豐富的營養(yǎng)，感悟人生的真諦，找到做人的尊嚴和生命的支撐點，這正是新課標的德育目標。
四、充分營造高效課堂氛圍
“沒有情感，就沒有教育。”情感是促發(fā)學生個人行為的內(nèi)驅(qū)力。為此在明確每一節(jié)課的目標后，我們首先要充分挖掘教材中蘊涵的道德情感因素。設(shè)計多種方式激發(fā)學生的道德情感，增強學生的情感體驗，產(chǎn)生強烈的情感共鳴，引起學生參與活動的激情。學生的學習熱情，探尋興趣，對問題的感悟，正確價值觀的形成，都有賴于情感的支撐；而撥動學生的情感之弦，點燃學生的激情之火，僅靠書本這種封閉單一的知識教學是難以實現(xiàn)的。思品教師應(yīng)把課堂教學放到社會大背景中去，使課堂教學貼近學生和社會，和學生的情感有機地融為一體。
總之，提高思想品德課的有效教學，就要把課堂變成一個關(guān)注學生成長的樂園，使學生在探索中成長、在成長中探索，同時要把重心轉(zhuǎn)移到促進學生學習方法的掌握和學習能力的培養(yǎng)上。
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