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廣西師范學院學生會發出“無手機課堂”倡議，有人點贊，也有人質疑—
課堂無手機，老師就能留住學生的心？
廣西新聞網-當代生活報記者 黃靜 實習生 趙秀蘭 潘倩彩
核心提示
以前，大家形容課堂用的是“風聲，雨聲，讀書聲聲聲入耳。”現在是“短信聲，QQ聲，游戲聲，聲聲不息?！彪S著手機普及，大學生在課堂上玩手機已經成為了常態。近日，廣西師范學院學生會提出“無手機課堂”的倡議書引起了很多人的關注和討論，到底大學生是否要帶手機去上課成了議論焦點。
發出倡議
開展無手機課堂活動
昨日上午，記者在廣西師范學院明秀校區看到了貼出來的“無手機課堂”倡議書，落款是校學生會。這份倡議書貼在顯眼的位置，因此引來了很多學生圍觀。隨后，記者聯系上了廣西師范學院學生會主席黃日龍。黃日龍說，發起這個“無手機課堂”的活動也是醞釀已久，前段時間他們在網上看到有成功的案例，于是就將這個想法向學校反映，在學校的支持下，他們開始著手做了。黃日龍還說，9月29日，學校的學生會主持一個倡議會，主要邀請了2014級新生各班的班長、學習委員、新生代表等代表，介紹了這次活動，在會議末尾，學生會還發動到場人員在橫幅上簽名。黃日龍說，他們將在學校的二級學院試點一個班級開展“無手機課堂”活動，放置手機收納盒，鼓勵學生在課前自愿將手機放入盒中并進行登記，課后即可取回。還通過拉橫幅宣傳的形式，在校園內主要人流聚集的校道，設點號召同學在橫幅上簽字，共同提倡無手機課堂。
學生圍觀
有人點贊有人拍磚
記者對廣西大學、廣西師范學院、廣西民族大學的大學生進行隨機采訪。在30名在校大學生中，八成以上的學生表示都有在課堂上玩手機的經歷。在問道上課用手機都做些什么的時候，很多人的回答是“上QQ和微信，刷微博”。
廣西大學新聞傳播學院的沈同學說，班上很多同學甚至還下載了視頻在課堂上看。廣西民族大學大三的楊同學說：“其實，上課玩手機很影響學習，心思都不在課堂了；周圍同學也會受你的影響跟著玩。但是不帶手機，也會擔心錯過緊急電話?！?br>
對于倡導的“無手機課堂”，來自廣西師范學院地理科學專業大三的黃同學說：“不拿手機去上課不僅可以提高課堂上學習效率，也可以排除自己上課玩手機的想法?！辈簧賹W生對“無手機課堂”是點贊的，但是也有同學對此提出相反的看法?！拔矣X得這可能也只是個形式，真正實行起來，我覺得配合的人不會很多。”來自廣西師范學院新聞傳播學院大二的周同學說，也許活動結束之后一切又恢復原樣了。來自初等教育學院小學教育專業的葉同學也提出，學生上課玩手機很多時候也是看課程內容，如果老師上的課很有意思或者是很重要的話，估計也沒多少同學會玩手機。
老師聲音
學生自覺是關鍵
作為這次“無手機課堂”活動的指導老師，廣西師范學院團委書記梁亮表示，學校之所以會開展這樣一個活動，其實是根據在校生課堂玩手機這個普遍現象而提出的，不過這個活動只是倡議，真正能做下去，還需要學生們自覺，而不是一種形式而已。
那么對于學生發起的“無手機課堂”，任課的老師又是如何看待的呢？廣西師范學院新聞傳播學院老師陳亞旭表示，對于開展的“無手機課堂”活動，他非常支持，因為學生課堂上玩手機會影響教學質量，“當然在信息時代要實行起來會有些困難，因此需要觀察。”廣西師范學院的老師梁穎濤也持相同的觀點，他說該活動的出發點很好，但是老師要從中進行自我思考，如何上好課，如何將學生的注意力拉回課堂上。另外，學校在活動設計方面也要合理，“如果學生真有急事該怎么辦？上課途中如果收上來的手機響了，老師該怎么處理？這些問題還需要好好考量一下?！绷豪蠋熣f道。
“無手機課堂”倡議書
親愛的同學們：
課堂是開展教學活動、傳播知識的重要場所。昔日“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，如今“短信聲，QQ聲，游戲聲，聲聲不息”。這不僅擾亂了正常的教學秩序，而且影響了學習環境，破壞了良好的學風。美麗師院育桃李英才，優良學風需你我共建。
為加強校園學風建設，營造濃厚的學習氛圍，尊重老師的教學成果，校學生會向廣大同學發出如下倡議：
1.上課、自習時自覺關閉手機或設成靜音，把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他人的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。
2.黨員、學生干部、優秀團員團干等應以身作則，做出表率，帶頭上課關閉手機或者不使用手機，并對其他同學進行監督和勸導。
3.上課認真聽課，積極參加討論、回答老師的問題。
4.爭做“無手機課堂”班級，全體同學上課、自習不使用手機，形成班級公約，同學之間互相督促，共同形成良好學習習慣。
拒手機課堂，促優良學風，我們在行動！讓無手機課堂成為每個學子修身律己的目標，讓無手機課堂成為每個同學實際的行動。
校學生會
編輯有話說
《“無手機課堂”倡議書》，看學生的，也要看老師的
看到《“無手機課堂”倡議書》，大學生手機控們顫抖了吧！
廣西師范學院學生會提出的這個倡議看上去挺美，但是如果現在就說它是治療那些五花八門的課堂不專心“病癥”的良方，或許還為時太早，因為我們還得觀察它最終的“療效”如何。
如今越來越普及的手機已經成為學生的“必需品”?？纯创髮W生們被手機綁架的生活：他們用手機聊天、玩游戲、刷微博、看小說、看視頻……即使上課也機不離身。這種風氣著實不好，除了降低自己的學習效率也會影響其他同學，偶爾一個來電接聽，或者低頭回復微信，肯定是破壞了課堂的學習氛圍。因此，學生會倡議“無手機課堂”，這想法是挺好的。但愿學生們不是貪圖一時的新鮮感，而是能“洗心革面”，真正把心從手機轉移到課堂上來，這也是考驗學生的自我管理、自我約束能力。
不過，課堂上剔除了手機，學生就不會開小差了嗎？以前沒有手機的年代，老師在課堂上不也是收繳過小人書之類的嗎。要學生“收心”，在很大程度上還是要看教學內容，需要老師把枯燥的課堂變得生動有趣，否則無手機課堂也只不過是拴住了學生的身，難留他們的心。也有教育人士曾經提道：“課堂上沒有手機的打擾，可以讓教師專心講課，也可有效防止學生受到手機的誘惑。不過，時代在發展，社會在進步，課堂教學理念也應與時俱進—不應把手機當做課堂的干擾機，而應把手機當做課堂的增效機?！币虼耍悄苁謾C時代也考驗著教育的大智慧。 （劉莉）
2014年9月28日
作者：黃靜 趙秀蘭 潘倩彩
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