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自從扶輪小學推行“學本課堂”后， 老師對學生們的評價機制發生了改變，從對個體的逐一評價改成了以小組為單位進行整體評價。評價的內容除了小組的學習整體情況，還包括了組內紀律、衛生、發言等內容。
我經常在家聽到兒子說：“我們小組某某同學學習不太好，我要幫助他把學習成績提升上去，這樣我們小組就不會在排名上落后了。”“媽媽，今天輪到我們小組做值日了，我要早一點兒出發去學校打掃衛生。”
學本課堂教學模式不僅讓兒子學會了幫助他人，還讓兒子變得勇敢、自信。以前他總是害怕自己說錯話、做錯事，比較沉默寡言，甚至有點自卑。而現在孩子在學習上和生活上，開始有了自己的想法和觀點，并且對于自己不理解和不認可的事情，有勇氣與我討論或辯論。在做作業方面，他的思路也比以前開闊了許多，能夠嘗試著運用不同的方法去解題。文/家長 陳艷華（來源：北京青年報）
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