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制圖：楊珂
農(nóng)歷初十正是院橋老街的趕集日。順著擁擠的人流走到老街的拐角，右手邊是前莊村集資建起的老年協(xié)會(huì)樓房。沿著西邊略有年代的扶梯走到二樓便到了目的地：院橋鎮(zhèn)老年學(xué)校。門口張貼著一張課程表，只見上面寫著：院橋鎮(zhèn)老年學(xué)校第三十六學(xué)期課程表，緊接著羅列了從今年3月份至6月份的課程安排以及授課教師的姓名。
走進(jìn)教室，83歲的陳仙友、張亨順，85歲的鮑荷芳和86歲的陳荷清這四位“班干部”早已在等候。他們告訴記者，這間不到40平方米的小教室埋藏著院橋鎮(zhèn)老年學(xué)校的所有記憶，見證著這所學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)生年齡均在五十歲以上，最年長(zhǎng)者竟有90歲
這是一所早在上世紀(jì)90年代便誕生了的老年學(xué)校，至今已有“18年校齡”。與現(xiàn)在的中小學(xué)學(xué)校一樣，這所老年學(xué)校一學(xué)年有兩個(gè)學(xué)期，半年為一個(gè)學(xué)期，每學(xué)期安排14節(jié)課程，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為1.5個(gè)小時(shí)。
說(shuō)起當(dāng)初為什么要建這所老年學(xué)校，四位老人都說(shuō)記不清楚了，好像是當(dāng)時(shí)各地方都建起了老年學(xué)校，隨著時(shí)間的流逝，很多都已經(jīng)不存在了，真正堅(jiān)持下來(lái)的為數(shù)不多，院橋鎮(zhèn)老年學(xué)校便是其中之一。曾是教師的陳仙友在1997年來(lái)到了這里，幫著一起管理。
今年3月份，第36學(xué)期課程開始了，共有40余人前來(lái)報(bào)名。現(xiàn)在班里學(xué)生的年齡大多在五十歲以上，七八十歲的居大多數(shù)，更有最高齡90歲的學(xué)生。“最高齡的老人叫陳理樊，也是我們的班級(jí)管理人員。別瞧年齡這么大，身體可好著呢！”鮑荷芳老人說(shuō)。
院橋鎮(zhèn)共有76個(gè)村，老年學(xué)校的學(xué)生均來(lái)自該鎮(zhèn)的各個(gè)村。
“有位老人叫杜士干，住在鑒湖牛極村，離這里有六里多的路呢，到了上課的那天他就騎著電動(dòng)車七點(diǎn)鐘左右就來(lái)了。還有一位老人住在岙里村，這是一個(gè)靠近山腳的地方，離這里有十多里，每次的課都不落下。”鮑荷芳老人說(shuō)，毫不夸張地說(shuō)，他們都是風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)上課。
“抽空”學(xué)習(xí)受歡迎
課堂魅力是辦好老年學(xué)校的核心所在。以2015年度課程表為例，每天從8點(diǎn)30分至10點(diǎn)為教學(xué)時(shí)間，一星期一節(jié)課，每個(gè)課時(shí)為90分鐘。
“相對(duì)于公辦的老年大學(xué)較為固定的課時(shí)安排，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間就較為自由，考慮到有的老年人可能需要接送小孩等因素，我們一星期只安排了一節(jié)課。給予老人自由的空間，希望他們有空閑時(shí)間就來(lái)。”陳荷清老人說(shuō)。
院橋鎮(zhèn)老年學(xué)校的課程設(shè)置貼近老年人的生活實(shí)際，專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置豐富且有層次性，有歷史故事、政治時(shí)事、趣事雜談、保健、按摩等，這些課程對(duì)老年人來(lái)說(shuō)都很實(shí)用，學(xué)員們學(xué)過(guò)之后回家就能用得上，采用互動(dòng)式的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)員在課堂上動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)、跳起來(lái)。
“在某一程度上說(shuō)，我們這是公益性的老年學(xué)校，每年學(xué)雜費(fèi)只收12元。”陳仙友老人說(shuō)，圖的就是老年人能夠晚年開心嘛。學(xué)校聘請(qǐng)的老師有的是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)退休的老教師，有的是當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院的醫(yī)生，他們的授課內(nèi)容都很豐富很實(shí)用，老人們都很愛聽。
對(duì)于老人們上課的積極性，陳荷清老人也是頗為贊賞的。她曾經(jīng)在公辦老年大學(xué)參加過(guò)學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)氛圍不同。在公辦老年大學(xué)上課時(shí)，碰到一些不會(huì)的知識(shí)，底下學(xué)生的注意力就會(huì)分散，有的甚至各干各事。在這里不同，雖然老人們的文化水平參差不齊，但是大家都很認(rèn)真地聽講，即時(shí)碰到不會(huì)的也不會(huì)做自己的事。這樣的精神是非常難能可貴的。”她說(shuō)。
在上好“第一課堂”的同時(shí)，學(xué)校還積極拓展第二課堂、第三課堂。在十幾年前，學(xué)校組織過(guò)很多次旅游，他們一起去過(guò)杭州、上海、寧波、湖州等城市，只是后來(lái)隨著各村的福利越來(lái)越好，經(jīng)常組織老年人們出去旅游后，老年學(xué)校的自費(fèi)旅游項(xiàng)目便告一段落了。
最艱難的時(shí)光他們一起度過(guò)
老年學(xué)校的辦學(xué)歷程并非是一帆風(fēng)順的。說(shuō)起最艱難的時(shí)光，四位老人都深有感觸。
那是剛剛開始辦學(xué)那會(huì)兒，老師不好請(qǐng)。有合適的人選，可是人家不愿意怎么辦呢？“在去請(qǐng)之前，我們都會(huì)多方面打聽這位老師的具體情況包括性格脾氣等，要是事先就知道比如這位老師脾氣很倔，可能我們?nèi)フ?qǐng)也是不會(huì)來(lái)的，那我們也不能強(qiáng)人所難，索性也就不去請(qǐng)了。”鮑荷芳老人說(shuō)。
對(duì)方不愿意來(lái)，又沒有老師開不了課程怎么辦呢？
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