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一年之計(jì)在于春，辭舊迎新，又到了新學(xué)期開學(xué)的日子。小學(xué)生們極不情愿地背上了書包，揣上連夜趕出來的寒假作業(yè)，跟在爸爸媽媽或者爺爺奶奶屁股后面，來到學(xué)校開始新的學(xué)年生活。開學(xué)之初，抓住學(xué)生們本學(xué)期學(xué)習(xí)興趣，上好第一課是關(guān)鍵，要讓學(xué)生們不知不覺地把生活頻道從“玩耍”調(diào)到“學(xué)習(xí)”。就要上課了，快來看看第一節(jié)課你喜歡哪種課堂模式？
類型一：常規(guī)第一課
據(jù)了解在開學(xué)之初忙碌的不只是學(xué)生，老師們也是費(fèi)盡心思在準(zhǔn)備開學(xué)第一節(jié)課的課堂內(nèi)容。很多老師認(rèn)為，開學(xué)第一課就應(yīng)該以平常的講課為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收心，調(diào)整狀態(tài)。
董雅蓉是東方學(xué)校的老師，她認(rèn)為開學(xué)后上課就是上課，第一節(jié)課將上個(gè)學(xué)期學(xué)過的重點(diǎn)且與新學(xué)期知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容作個(gè)歸納復(fù)習(xí)，起承上啟下作用。上好第一課，就像戰(zhàn)場(chǎng)上打好第一槍一樣重要。先做好思想穩(wěn)定，收心工作，再提出新學(xué)期目標(biāo)，明確目標(biāo)腳踏實(shí)地的開新課！
類型二：勤勞第一課
據(jù)了解有部分學(xué)校教師會(huì)選擇讓孩子們進(jìn)行大掃除、搞衛(wèi)生，讓新學(xué)期從新環(huán)境開始。另外，我們還發(fā)現(xiàn)有很多老師準(zhǔn)備一堂手工制作課、動(dòng)手勞動(dòng)課，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，讓新的學(xué)期在動(dòng)手勞動(dòng)中開始。
申晴是初一年級(jí)的一位班主任，開學(xué)第一天，她會(huì)組織學(xué)生把教室及走廊的公共衛(wèi)生都打掃干凈。學(xué)生把自己的位置打掃干凈后在黑板上寫上座次、姓名，老師檢查后會(huì)給以評(píng)價(jià)打分。由此會(huì)進(jìn)行一個(gè)話題討論，由得分高的孩子談感想，得分低的進(jìn)行整改，再把它寫下來。孩子們通過自己的辛勤勞動(dòng)，自己坐的桌椅、地面的保潔工作整個(gè)學(xué)期都做得相當(dāng)不錯(cuò)。如此一來，學(xué)校每次布置大掃除，我們班只需小掃就可以了。
類型三：歡快第一課
據(jù)了解很多學(xué)校的開學(xué)第一課不是考試，也不是上課，而是豐富多彩的互動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備最多的是如何吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。
王敏寄宿學(xué)校的張虹老師表示，每學(xué)期的第一課都會(huì)精心準(zhǔn)備，師生都要有一段簡(jiǎn)短的自我介紹。讓他們以新的面貌迎接新學(xué)期，還可以讓同學(xué)們通過自我介紹，進(jìn)行交流發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的小測(cè)試。同時(shí)也會(huì)組織一些小游戲之類的，也可以讓同學(xué)們談一談寒假中影響最深的一件事，哪怕一句話，通過獎(jiǎng)勵(lì)等途徑的引導(dǎo)，讓同學(xué)們接受優(yōu)良的熏陶，從而用實(shí)際行動(dòng)傳承下去。
類型四：正能量第一課
開學(xué)初，很多教師在第一課會(huì)圍繞幾個(gè)主題組織班會(huì)或者播放一些充滿正能量的視頻，如《狼圖騰》等，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到感染，從而進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
陜西師范大學(xué)金泰絲路花城學(xué)校張老師表示，他曾看到過一些地方的老師提前準(zhǔn)備好賀卡送給學(xué)生做開學(xué)禮物。而賀卡需要學(xué)生自己認(rèn)領(lǐng)，因?yàn)閷懼恳晃粚W(xué)生的不同性格、進(jìn)步及需要加強(qiáng)的方面，還有老師對(duì)他們今后的希望。通過尋找自己的賀卡來讓學(xué)生了解自己，同時(shí)讓學(xué)生回首過去一年的成長(zhǎng)，展望今后的努力方向與目標(biāo)。也希望能通過賀卡傳達(dá)老師對(duì)學(xué)生的祝福與關(guān)愛。她認(rèn)為這種形式就很好，正能量對(duì)孩子激勵(lì)也是很難忘的。
類型五：緊張第一課
據(jù)了解還有一些學(xué)校和教師會(huì)把考試作為開學(xué)第一課，或者是對(duì)寒假作業(yè)的檢測(cè)又或者是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)。可是對(duì)于很多同學(xué)來說，這還是很不情愿的開學(xué)第一課，經(jīng)歷期末考、期中考，開學(xué)還要考就比較緊張。
陳靜浩一直帶畢業(yè)班學(xué)生，她認(rèn)為先來場(chǎng)考試不失為一種辦法，很多學(xué)生會(huì)在假期通過補(bǔ)習(xí)班預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，所以老師可以檢測(cè)他們現(xiàn)在的程度，讓老師心中有數(shù)，另外用考試適當(dāng)給他們點(diǎn)挫折感也有助于激發(fā)他們的上進(jìn)心。這類摸底考試，目的在于收心，讓學(xué)生緊張起來，也盡快了解自己的學(xué)習(xí)狀況。
華商報(bào)記者 董淑鴿
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