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浙江在線·教育新聞網03月24日訊
“學無止境”，哈佛大學退休學習學院副院長麗奧妮·戈登用標準的中文說出這4個字。今天，她和哈佛大學退休學習學院技術委員會主席貝琪·迪瓦恩雙雙來到杭州，受聘為浙江工業大學繼續教育研究中心特聘研究員。
這是一場跨國合作的“序幕”——浙工大繼續教育學院借鑒哈佛大學退休學習學院的理念設立了終身學習中心，接下去，浙工大將與哈佛大學退休學習學院開展合作，今后，浙江的老年人可在浙工大接受類似于哈佛“退休學習學院”的教育，并有望赴哈佛游學。
目前，中國社會正在迅速老齡化，到2030年，中國將成為世界上老齡化程度最高的國家。在我省，60歲以上的老年人總數在900萬左右，老齡化程度日趨升高。“不僅是中國，人口老齡化是全球的趨勢。”麗奧妮介紹說，“現在美國65歲以上的老人占總人口數的14.6%。”
哈佛大學退休學習學院成立于1977年，與哈佛延伸學校、哈佛暑期學校一起隸屬于哈佛大學繼續教育學院。退休學習學院的會員35%為哈佛大學的校友，65%為社會各界人士，年齡介于50歲至75歲之間。
“退休學習學院采取會員制的形式，收費低廉，成立之初只有92名會員，發展到現在已有560名會員。”麗奧妮見證了哈佛大學退休學習學院的發展過程。
據了解，哈佛大學退休學習學院開設的課程不算學分，不用考核，但報名者需要填寫申請表并通過面試后才能入學。該學院現開設65門課程，每門課的課時6周到12周不等。
有趣的是，在這些課程中，有關中國的課程占據了相當一部分。通曉中國文化的麗奧妮開設了《漢語初級》《二戰時期的中國》《紅樓夢研究》等與中國有關的課程，每堂課人數控制在15人至25人之間，上課采取圓桌形式，便于學員之間的討論交流。貝琪也是一個中國文化迷，她正準備開設一門關于“西湖文化”的課程，給學員講講許仙和白娘子的民間故事，蘇東坡、白居易這些文人騷客留給西湖的文化遺產，以及中國的地理，課時長約6周。
據悉，哈佛大學退休學習學院采用的是“同伴學習理論”——學員本身可以成為老師。在這里，教職人員不拿薪水，也不雇傭專職的教授專家來講課，課程不是菜單式的，而是依據學員的興趣來開設。通過同伴相互學習，分享自己感興趣的領域，與學員共同成長，讓每個老年人“學有所長、學有所用”。現在，退休學習學院共有授課教師80人。
“每個會員都可以提出想開的課程。比如，一位銀行行長退休后開了一門音樂鑒賞課，他喜歡音樂，退休前一直沒有時間好好鉆研。”貝琪說，“現在，哈佛大學退休學習學院最資深的一名會員，已學習了30年之久，同時，他也承擔了幾十門課程的教學任務。”
“剛退休的老年人常會有空虛感、孤獨感和心理上的挫敗感。繼續學習可以幫助他們獲得社會歸屬感，有利于重建自信心，增進心理健康。”麗奧妮說，在美國，大學終身教育機構、退休大學和老年社區中心等都是老年人參加繼續學習的場所，哈佛大學退休學習學院的課程偏重學術性，在美國還有500個終身學習中心為老年人提供多樣化的學習服務。
“如何豐富廣大老年人的閑暇生活，滿足他們的精神追求，進一步提高全民族的文化修養和素質？借鑒發達國家的理論研究和社會實踐實現‘積極老齡化’是應對之策。”浙工大繼續教育學院院長羅永彬說，浙工大繼續教育學院將和哈佛大學退休學習學院合作開設老年開放課堂、組建老年學習團體、組織老年游學等教育項目，通過國際老年教育成功經驗的交流與借鑒，探索中國特色的老年教育發展模式。
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