上月底，記者走訪了我市各級老年大學、市社區大學老年教育中心，以及部分街道社區教育中心等，采寫了《“社區學堂”面臨三道坎 加強老年教育任重道遠》一文，指出其目前發展的三大困境，即經費不足、師資力量缺乏、場地不足。
文章見報后，引起了市民朋友，尤其是老年朋友的熱議。不少讀者紛紛撥打幫辦熱線，發表自己的看法和建議。
教育形式可以更多樣
加強老年教育，根本上說是從“物質養老”向“精神養老”的提升，是為了豐富老年人的精神生活。但是，老年學堂并不是唯一的途徑。
江東區社工曹女士打來電話說，老年教育的形式可以有很多，不一定非要拘泥于學校里。“做這么多年社區工作，我個人覺得如果要豐富老年人的精神生活，光靠老年學堂之類的是根本不能滿足的。且不說招生上永遠供不應求，其學習內容、形式也并非能滿足不同層次老年人的需求?！辈芘空f，她曾看到過一項調研，結果顯示老年人渴望的教學方式中除了規范教學、開設講座等，老年社團活動、遠程教學也占到了近４０％。
因此，曹女士建議，老年教育的形式可以而且也應該靈活多樣。一方面可以依托老年大學和老年教育中心，開設遠程教學網絡模式，將課程制作成網絡課件，老年人在家里就可以收看學習；另外，政府部門也要加強對社區內社團組織的培育和扶持，將其打造成老年課堂的有益補充；第三可以跨社區“聯合辦學”，“一個社區、一個街道的資源畢竟是有限的，所以可以通過合作辦學，充分利用各自優勢?！?/P>
新建小區應配建老年教育場地
“現在不少新樓盤開發，都要求配套建設幼兒園。那么，政府相關部門能不能也將配建老年教育場地作為硬性規定呢？”市民張先生說，據他了解，我市有些地方政府明確規定達到一定規模的新建住宅區必須規劃配套幼兒園，并嚴格落實其建設和開辦，同步設計、同步建設。如果開發商沒有按照規劃建設幼兒園、裝修不能達到辦園條件，教育部門和街道辦事處可以不在配套公建驗收書上蓋章，開發商也就無法將住宅區交付使用。
“這樣好的政策，為什么不能向老年教育傾斜呢？老年教育將越來越成為社會一項突出的問題。良好的老年教育，也能更加促進社會和諧，新建小區應該加強對老年教育配套場所的完善。”陳先生說。(董小芳)
