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教育，是伴隨人成長、發(fā)展的主線。人的精彩，從某種意義上說，就是不斷學(xué)習(xí)的精彩，就是由學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的成就與樂趣的精彩。 老年學(xué)習(xí)，是老人生命的“夕陽紅”；老年教育，是和諧社會的“潤滑劑”。 在上海，老年教育一直受到市委、市政府的高度重視和大力扶持。上海老年教育高品質(zhì)發(fā)展為老年人提供學(xué)習(xí)、生活的“幸福港灣”。 伴隨上海老齡化程度的提高，老年人口比例的上升，老年教育從未像今天這樣迫切，不斷攀升的老年人口占總?cè)丝?4.5%的現(xiàn)實(shí)，老年人對學(xué)習(xí)的渴望與需求，使老年教育遇到了數(shù)量增加、品質(zhì)提升的挑戰(zhàn)，也迎來了規(guī)模擴(kuò)大、繁榮發(fā)展的生機(jī)。 伴隨老年學(xué)校建設(shè)列入市政府實(shí)事工程，上海老年教育也從未像今天這樣興旺：政府主導(dǎo)，通過政策引導(dǎo)，提供資金，資助創(chuàng)建老年大學(xué)，讓老年教育“如沐春風(fēng)”；學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過科學(xué)組合，發(fā)揮特長，產(chǎn)生凝聚功能，讓老年教育“如雨后春筍”；老年學(xué)習(xí)，各得其所，豐富生活，增加情趣，讓老年人“如魚得水”，這是申城學(xué)習(xí)型社會老年教育的一幅絢麗畫卷，也是申城老年社會學(xué)習(xí)型生態(tài)的一池源頭活水。 規(guī)范化、高品質(zhì)、可持續(xù)的老年教育，讓老年人學(xué)有所得，得有所求，求有所樂，既提升了自身的素質(zhì)，也提高了生活的品質(zhì)，更對社會的和諧起到了催化作用。 【最新信息快遞】“東南西北”：4所老年大學(xué)分校基本建成 上海初步建成“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會框架，基本形成終身學(xué)習(xí)的社會共識，基本形成完善的終身教育體系，基本形成多模式、廣覆蓋的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建格局，基本形成個(gè)人、社會和政府共同建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的合力形態(tài)。 而作為推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要方面，市教委已在本市“東南西北”四個(gè)方位選擇了浦東、普陀、徐匯、寶山等四區(qū)新建4所上海老年大學(xué)分校，以達(dá)到市委、市政府提出的“就近、便捷、快樂”老年教育工作要求，目前進(jìn)展順利。 據(jù)市教委對“在全市建設(shè)4所上海老年大學(xué)分校”2012年度實(shí)事項(xiàng)目的工作總結(jié)透露，截至2012年底，4所分校總面積達(dá)到25540平方米，比計(jì)劃實(shí)施前增加16840平方米，增長率為193%；功能專用教室56間，比計(jì)劃實(shí)施前增加32間，增長率為133%；開設(shè)課程366門，比計(jì)劃實(shí)施前增加221門，增長率為152%；在校生人數(shù)達(dá)13357名，比計(jì)劃實(shí)施前增加7187名，增長率為116%。 上海老年大學(xué)徐匯分校 加大課程培育 做大資源支撐 課程的豐富性、選擇的自由度，是上海老年大學(xué)徐匯分校的特點(diǎn)。 學(xué)校在九大類課程體系框架下，開設(shè)課程做到四個(gè)兼顧：一是不僅注重開發(fā)老年人需求量大的課程，還兼顧小眾需求。如不僅開設(shè)鋼琴、聲樂等課程，還開設(shè)手風(fēng)琴、薩克斯、古箏等課程；不僅開設(shè)電腦與生活課程，還開設(shè)電腦維修、ipad操作等。二是不僅注重滿足老年人的需求，還兼顧主流價(jià)值的引導(dǎo)需求。如：去年秋季除了一般招生宣傳外，還從弘揚(yáng)主流價(jià)值取向，提升人文素養(yǎng)的角度，重點(diǎn)推薦了16門課程，如旅游文化、經(jīng)典賞析和上海的文化等，主動(dòng)引導(dǎo)老年人的學(xué)習(xí)需求。三是不僅滿足正常人的需求，還兼顧殘疾人的學(xué)習(xí)需求。如：學(xué)校專門針對老年殘疾人開設(shè)“摯援課堂”。四是不僅建設(shè)常規(guī)課堂教學(xué)類課程，還重視開發(fā)適合老年人需求的高水平公益性講座和自主性學(xué)習(xí)沙龍，豐富老年教育的形式，形成了一定的規(guī)模，并成為徐匯老年教育的品牌，常年保持5000人次的參與率。自主性學(xué)習(xí)沙龍滿足了一部分老年學(xué)習(xí)者“自己教育自己”、“互動(dòng)交流能者為師”的學(xué)習(xí)研修需求。 為了保證課程的豐富性，學(xué)校采取了多項(xiàng)舉措，一是聘任名師名流，開設(shè)品牌課程。學(xué)校聘請上戲教授、上師大教授和上圖研究員，聘請?zhí)丶壗處煛⒏呒寄苋瞬藕椭囆g(shù)家，讓他們在分校執(zhí)教，吸引眾多慕名而來的學(xué)員。二是依托業(yè)余大學(xué)專職教師。以大木橋路校區(qū)為例，2012年秋共聘請教師58人，其中校內(nèi)專職教師13人，占22.4%，共開設(shè)96個(gè)課程班，校內(nèi)專職教師開設(shè)21個(gè)課程班，占22%。2013年春，參與人數(shù)更多，增至16人，擬開設(shè)課程班26個(gè)。三是利用社區(qū)學(xué)院的綜合資源，夯實(shí)師資基礎(chǔ)。社區(qū)學(xué)院在全區(qū)共建立15個(gè)課程教研基地，發(fā)揮孵化提高作用，圍繞課程建設(shè)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀稱職的兼職師資候選人。四是創(chuàng)新關(guān)愛機(jī)制，留住人才。 上海老年大學(xué)普陀分校 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè) 引導(dǎo)學(xué)員分流
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