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上海老年人的學習熱情日益高漲，近年來上海老人參與各類老年教育的人數逐年增加。去年，全市參與各級各類老年學校教育的學員數達到73.4萬余人。“十二五”期間，本市已建成市、區（縣）、街鎮、居村委四級老年教育網絡，形成了老年學校教育、老年遠程教育、老年社會教育三種教育形式互補的開放性格局。如今，老年人學習不必舍近求遠，在家門口就可享受優質的老年教育。
家門口也有優質老年學校
來自崇明的秦玉娥退休后一直想參加老年教育，但聽說市級老年大學學員名額緊張，有的甚至要凌晨排隊報名，加之距離市中心遠，出行不便，一直望而卻步。2007年，她發現，原來崇明堡鎮也有優質的老年學校。報名參加了老年學校民樂班后，她每周背著琵琶，騎著電瓶車穿梭于住家與學校之間。從沒有一點彈奏基礎，到通過學習，反復練習，如今她已能彈得一手好琵琶。“心情好，身體自然健康了。”秦玉娥說。
在浦東新區上鋼新村，以前社區老人參加區級、市級老年學校學習，輾轉多輛公交，費時不少。經過標準化建設的上鋼新村老年學校，硬件設施煥然一新。老人普遍感到，家門口也享有優質、舒心的學習環境。
“十二五”以來，老年教育發展勢頭迅猛。市教委終身教育處處長莊儉透露了一組數據：2012年，上海老年大學的東南西北分校改造，實現了“四個翻一番”，即四校面積、教室數量、開設課程和在校生人數均比改造前翻番；此后，區級老年大學和街鎮老年學校也紛紛投入改造，分別使受教育人數增加了38%和49%。目前，全市共有4所市級老年大學、21所區縣老年大學、44所系統老年大學分校、222所街鎮老年學校、5139個居村委辦學點和167個養老機構辦學點。連續三年，本市分批扶持了17個區級老年大學、全市197所有條件的老年學校開展標準化建設，硬件條件大大提升。
培育老年人學習團隊
在一些老年學校，不乏80歲以上，乃至90歲的高齡老年學員。特別是鋼琴、書法、國畫、太極拳等熱門老年課程，老學員常常只想“留級”，不愿畢業，希望留在老年學校持續深度學習。據分析，一方面，老年人退休后，青睞通過學習獲取知識，充實老年生活；另一方面，現在空巢老人多，老年人以此結交朋友，豐富精神生活，消除孤獨感。
為了緩解“老學員不出、新學員不進”的矛盾，街鎮、社區老年學校為老人團隊學習活動免費開放場地，提供設施設備，使更多老年朋友不進課堂也能找到志同道合的學習伙伴。在徐匯區華涇鎮老年學校，鋼琴課很受歡迎。標準化建設后，專用教室8臺鋼琴空余時間全部免費提供給老年人鋼琴學習團隊使用。校方還動足腦筋開發新課程。珠心算課程剛開發時少人問津，后來老人感到珠心算可能延緩腦衰老，頗受歡迎。“老學員上課之余，串門作客，結伴出游，已超越了學習本身的意義。”華涇鎮老年學校校長郭緯說。
據統計，“十二五”期間，全市培育了各類老年人學習團隊1.2萬余個，全市學習團隊人數達30多萬人。
鼓勵多元社會力量參與
人口深度老齡化對老年教育優質資源的供給提出挑戰。據市教委統計，近年來，上海老年教育以每年4.5萬人左右的規模在擴展，覆蓋面不斷提升，但據民政和老齡委調查，每年步入60歲的老人這兩年一直超過20萬人。業內人士認為，破解老年教育優質均衡的問題，讓更多老人老有所學，老有所樂，還需多方共同繼續努力。
莊儉認為，除了政府層面的投入，老年教育覆蓋面要擴張，還應考慮引入一部分社會力量。鼓勵并支持多元社會力量參與老年教育，引進非營利性機構或團體，探索以公益項目的形式推進老年教育發展。市老年學習團隊指導中心副主任吳忠民表示，考慮到老年教育師資的獨特性，街鎮社區可根據各自資源優勢，多渠道挖掘老年教育優秀師資，提供多樣化的特色老年教育。市老年教育教材研發中心常務副主任劉煜海透露，今年年內，100本《上海老年教育普及教材》將全部完成網絡課件的開發，屆時，網絡版的教材課件將送入街鎮，豐富街鎮老年學校課程資源。
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