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六安新聞網訊 如今,本地各級老年大學的辦學條件不斷得以改善,入學率不斷提高,但仍不能滿足老年人的需要。每學期都會有要求報名參加學習的學員被告知名額已滿;有的不少希望到老年大學學習的老人不能滿足心愿。現有的各級老年大學,仍滿足不了老年人的學習需求。近年來,社區的功能不僅體現在社區居民的衣食住行、醫療保健等基本要求上,還開始要滿足社區老人日益增長的精神文化的需求,開設社區老年學校,可以實現讓更多的老年人就近入學,并使他們通過學習能夠更多地融入社會,參與社區精神文明建設。
社區老年學校風格迥異
記者在連日的采訪中感受到,說起老年教育,讓人想到的都是老年人坐在課堂里學習,事實上社區老年學校并不完全是這樣,也并不是所有的社區都有足夠的地點辦學,不過不少社區老年學校已經起步,因地治宜,打造適合本社區的老年學校。
金橋社區在我市的社區中不算“硬件”條件較好的,不過在“軟件”上,社區工作人員就做足功課,彌補了教學條件的不足。據了解,金橋社區60歲以上老年人584人,占總人口5.5﹪;社區現有老年學員50人,占到社區老年人口8.5﹪。主要設置了書畫、文體、醫療保健等課程,每月10號、20號下午組織收看遠程教育和專業授課。每年,確保收看和授課22個課時。由于社區的老年學校的上課地點有限,所以近年以皖西學院北區住宅小區為活動地,來先后增設了書畫組、舞蹈組和體育組等文體課,并將理論課同文體課交叉安排,使學員學習有聲有色、張弛有度,使課堂教學充滿活力。在活動方法上,根據社區老年人住地、學歷、愛好、時間等不同特點,分別采取統一組織與分片活動相結合,集中授課與自學相結合,理論學習與實踐運用相結合,平時練習與相互交流相結合的“四結合”活動方式。
陽光社區老年學校自2013年11月掛牌成立以來,創辦了適應“老齡化”社會教育需求的公共服務平臺。現在社區60周歲以上老年人有375人,社區的辦學條件也是比較好的,先后投入80多萬元用于社區老年教育設施建設,實用面積達800平方米。建立了書畫棋牌室、圖書資料室、電子閱覽室、乒乓球室、辦公室、會議室和遠程教室等設施,配備了遠程教育電腦、電視、投影、VCD等設備,小區內設立了兩個露天文化廣場,成為老年學員舞蹈、健身、娛樂的第二課堂。在課程設置上,社區工作人員尊重絕大多數老同志的愿望,開設專業。目前已開設了時政、法律、老年保健和居家護理、書法、繪畫、戲劇、舞蹈等專業課程,采用了“遠程課堂教學+教師面授輔導+第二課堂活動”的教學模式,專門聘請了六安市民間藝術家協會會長、金寨縣傳統花棍舞傳承人等多位專家親自施教,滿足老同志的多樣需求。
康樂社區的老年學校也比較有特色,現在,康樂社區的老人已達到社區總人口的14%。社區有自己的劇社,有近30名戲曲票友會員,每周六或周日,他們均要到社區會議室自排自演、自娛自樂。康樂社區有不少老小區,也是老人聚集的地方,公園小區、小街背巷、稍有個開闊地就有老人小牌桌,現在社區開辦老年學校,用遠程教育的內容適應老年人口味,吸引老年人,康樂社區的工作裴書記說,下一步,他們將繼續在課堂學習和課外活動上動腦筋,將遠程教育開展地更加吸引老年人,讓老年人多參加有益身心健康的文化活動,遠離牌桌。
辦好村級老年學校有妙招
無論對于退休的城市老年人,還是農村的老年人,他們都不僅僅滿足于安逸的物質生活,他們更需要豐富多彩的精神文化生活來充實晚年生活。現在,村級的老年學校也辦的有聲有色,上學的老人也是絡繹不絕。
以望城街道的大石崗村為例,村里的老年學校也是因地制宜,很有特色。首先,大石崗村的村工作人員在開辦老年學校之初就進行了問卷調查,根據老年人的意愿,開設了各類學習班,主要有保健班,村里充分利用望城街道衛生服務中心這一優勢,開設老年人保健班,有計劃地聘請本院的醫生、護士來為學員上課,有時候開設專題講座,受到了村里老年人的歡迎。老年人愛靜的多,村級老年學校也開設了美術、書法的課程。不僅如此,寬松式管理模式也是辦好村級老年學校的必要條件。大石崗村的支部書記程合兵說,現在不少老人希望再學習,不過家里事情比較多,如果老年學校的管理和普通的學校管理一樣嚴格,容易挫傷老年人的學習積極性,在這樣的情況下,大石崗村的老年學校就采取較松散的管理模式,上課時間根據老人的作息規律靈活調整,不過在辦學質量上絕不馬虎,加上每學期都評選優秀學員,激發老人的學習熱情,讓村級老年學校也能和社區的老年學校一樣辦的好,豐富鄉村老人的精神文化生活。(記者 李振欣)
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