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專業社團來服務
課程排得滿當當
“沒想到退休幾年，竟切換到了大學模式。”鄭州市民鄭文華今年63歲，她邊開玩笑邊給記者展示社區老年大學的課程表：攝影、親子教育、電腦、中級手機、養生……一周時間安排得滿滿當當。“課堂就在家門口兒，還全免費。既能學習，又能跟大家一塊兒活動，感覺一下子找到組織了。”鄭文華說。
11月26日上午，鄭州市緯五路通信社區會議室里鴉雀無聲。十幾位老人正在埋頭練習硬筆書法。作為社區老年大學的第一批學員，64歲的張海英見證了不少感人的故事。“有個老姐姐楊春香，前幾年做了大手術，死里逃生后很消極。報了跳舞班后慢慢就變開朗了，心情好，身體也跟著好。前段時間復查，各項指標都正常，現在一口氣報了4個班！”
教學之余，老年大學還組織帶領學員開展“期末成果展示會”“才藝展示年文化節”等各類活動，成為深受轄區老年人喜愛的精神樂園。
此外，老年大學的學員還參與“社區互助、鄰里守望”的老街坊互助志愿服務。兩位低齡老人結對幫助一位社區空巢、孤寡、失獨的高齡老人。
花園路街道辦事處位于鄭州市中心，轄區內老年人口多，老齡率高達18%。如何讓老年人在老有所養的基礎上，老有所樂、老有所為？在探索“社區文化養老”服務項目中，老年大學應運而生。
花園路街道辦副主任王靜介紹，街道通過購買服務、項目打包的方式將老年大學委托給社會組織運行，由其負責日常的運作和管理事宜。這也是黨的十七大、十八大創新社會管理的要求。
“街道和社區人員行政事務繁忙，也不專業。專業的社會團體反而能更好服務老年人的生活。”王靜說，2012年初，經過街道的定向培育，專門提供“文化養老”服務的社會組織恩夕社會工作服務中心成立，形成了社區為平臺、社會組織為載體、專職社工為支撐的“三社聯動”工作機制。
目前，金水區民政局出資，每年派駐三名崗位社工負責老年大學運行。三名社工均是社會工作專業的畢業生。四年來，他們為老年大學建立起了完整的課程、教學、招生、活動等體系，保證了整體的教學質量。
王靜介紹，街道充分整合各社區的電子閱覽室、會議室、圖書室、活動室等地方作為授課點。老年大學的教師大部分是當地居民。社工在走訪中，挖掘有一技之長和服務意愿的轄區居民，動員他們擔任志愿老師。按摩班老師胡長德是退休醫生，手工布藝班老師劉云是退休教師……
師資場地不足
期盼政策扶助
民政部去年的數據顯示，我國60歲以上老年人口已達2.02億人，占總人口的14.9%。如何讓老年群體老有所養、老有所樂將成為我國未來重要的社會問題。
鄭州市級的老年大學是成立于1988年的鄭州老干部大學。之前主要面向全市離退休老干部招生，如今向全社會開放。現有10個大系，50多個專業，今年招生1.5萬多人次，不少專業仍供不應求。
“基于目前的狀況，老年大學應該在辦事處和社區得到普及。然而，免費的社區大學面臨很多實際問題。” 社工吳陜南說，目前主要的困難是場地和師資。場地無法滿足辦學需要，有些老人們想學習的科目無人授課。
王靜表示，街道正在想辦法開放更多的社會資源，解決場地問題。“比如，讓文化場館、一些學校和機關單位利用周末空閑時間對外開放場地，滿足更多老人的需求。”致力于社區教育的喬濤濤則認為，應把老年大學納入社區教育的體系中，作為學習型城市建設及終身教育的一部分進行統一規劃和建設。
“在社區教育中，老年人不是一個孤立的群體，需要放在統一的需求中考慮。很多社區辦公空間都不夠，哪來場地辦社區教育？政府應該加大投入，同時依托更多的社會組織進行服務。”喬濤濤說。
《 人民日報 》（ 2015年12月04日 17 版）
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