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退休后的生活很安逸，如觸景生情賦一首詩或吟一段詞，抒發(fā)一下心情，生活便別有情趣。
別以為吟詩弄詞是遙不可及的事，瞧，市老年大學詩詞班的學員們開始拾級而上，創(chuàng)作詩詞了！
做做游戲記格律
看學員們上課這么熱鬧，都在干啥呢？他們在做游戲。“仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。”幾個學員輪流走上講臺，指著臺下就座的學員們念起來。等記得差不多了，大家又開始動起來：“我是平，你是仄，快，咱倆換換位置……”
原來，老師胡社橋為了讓學員們記住格律詩的平仄規(guī)律，設計了一個小游戲。女學員代表平律，男學員代表仄律，學員們按照格律詩的幾種平仄規(guī)律“填空”就座，讓大家在游戲中記住平仄規(guī)律。
“老年人大部分記性不好，死記硬背對他們來說太難了，把知識融入游戲，他們更容易接受。”胡社橋說。
字斟句酌細推敲
詩詞班的學員都是“詩詞迷”，至于自己創(chuàng)作詩詞的水平怎么樣，那些不重要，只要你愿意學就行。
澗西區(qū)延安路的吳炳貴，已經是第四年在市老年大學上學了。吳炳貴打心眼兒里喜歡詩詞，經常觸景生情吟幾句。后來，聽朋友說市老年大學有詩詞班，吳炳貴總算找到了“組織”：“我們的老師是洛陽市知名詩人，跟著老師一學，才知道我之前吟誦的不叫詩，叫順口溜，沒韻味。”
有老師指導，吳炳貴進步很快。他去王城公園鍛煉身體，看到澗河邊白鷺展翅，一女子打開樂譜吹奏葫蘆絲，他的靈感頓時來了：“澗水彎彎白鷺飛，曲欄掩影柳絲垂。驀聞深處鶯聲起，簫管紅妝信口吹。”
“信口吹？”不妥，不妥。他開始仔細推敲，“兩相隨”是不是更好？吃飯也想，躺在床上也想，推敲了半個多月。他老伴兒說：“這老頭子作詩上癮了。”只要吳炳貴一出門，他老伴兒就叮囑道：“可別再想那首詩了啊！小心撞到電線桿。”
靠著這種勁頭，吳炳貴已經出了一本詩集，還在詩歌雜志上發(fā)表了幾首詩呢！
看景作詩兩不誤
在課堂上，老師給學員講詩詞創(chuàng)作技巧，還給學員布置作業(yè)，如以“洛浦秋風”為主題作詩一首。不少學員為了醞釀詩情，特意去洛浦公園散步，感受洛浦秋風的意境。下一節(jié)課，大家紛紛展示自己的作品，互相研討，互相點評。
此外，學員們還結伴采風，吟詩作詞，學玩兩不誤。
胡社橋的一句詩最能表達詩詞班學員的精神面貌——喜看老樹著新花。（洛陽晚報記者 閆衛(wèi)利 社區(qū)通訊員 劉彩琴 通訊員 楊亞菲 文/圖）
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