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提高老年大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量論文 |
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提高老年大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量論文
如何進(jìn)一步提高老年大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
如今，在提倡終身教育的氛圍下，到老年大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為許多老同志晚年生活不可或缺的組成部分。在這里他們能學(xué)到新知識，交上新朋友，極大的豐富了他們的晚年生活，使他們的身心得到愉悅，達(dá)到“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會”的目的。
而一個學(xué)校是否受到老同志的歡迎，能否興旺發(fā)達(dá)，課堂教學(xué)的質(zhì)量是關(guān)鍵。所謂“教學(xué)質(zhì)量就是教育的生命線”。因此，要把課堂教學(xué)放在學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，千方百計搞好課堂教學(xué)。堅持以教學(xué)質(zhì)量求生存、以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上不斷創(chuàng)新，使老年大學(xué)的發(fā)展走上良性循環(huán)的健康軌道。
筆者通過多年在老年大學(xué)工作的經(jīng)驗，談一些自己的看法。我認(rèn)為要提高老年大學(xué)的課堂教育質(zhì)量，主要分兩方面：
一、教師能否做好本職工作是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
老年教學(xué)不同于普通教學(xué)，老年大學(xué)的學(xué)員一般每周僅上1—2次課，授課教師又往往是外聘的，平時不在學(xué)校。由于上課的時間少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，因此要提高課堂的教育質(zhì)量首先要提高課堂教學(xué)效率。高效率的課堂教學(xué)，使學(xué)員收獲頗豐，學(xué)而不厭，學(xué)習(xí)的積極性就會越來越高；反之，課堂教學(xué)的效果不佳，學(xué)員收獲甚少，學(xué)習(xí)就會生厭，學(xué)習(xí)的積極性就會受挫。而在課堂教學(xué)活動中教師是主導(dǎo)，教學(xué)效果的好壞，主要取決于教師能否調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性，教師教得生動活潑，學(xué)員學(xué)得積極主動，學(xué)習(xí)情緒高，課堂的教學(xué)質(zhì)量就高。顯而易見，教師就成為提高老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，主要是激勵教師努力做好本職工作，從以下幾方面來做好教學(xué)工作：
首先，上課前要備好課。老年教育的特殊性在于教材不完善，有些課沒有課本，只有老師的一些講義，甚至講義也沒有，只能讓學(xué)員記筆記；上課次數(shù)又少，一周也就1-2次課。因此要求老師講課前做好對教材、教案的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，結(jié)合老同志的特點(diǎn)，反復(fù)揣摩和熟悉教材、教案，將授課內(nèi)容爛熟于心，講課時才能做到運(yùn)用自如，靈活使用。實(shí)踐證明，但凡備課充分的老師課講的也精彩，學(xué)員自然聽的也認(rèn)真，課堂教育質(zhì)量也就上去了。
其次，上課時要講究技巧。要適應(yīng)老年人的生理心理特點(diǎn)，更要了解自己班級學(xué)員的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真考慮該采用哪種最有效的教法，組織好課堂教學(xué)。老同志普遍記憶力差，聽過就忘；而且一個班的學(xué)員基礎(chǔ)也參差不齊，教師要適應(yīng)老同志的特點(diǎn)，從基本知識開始講，多做示范、反復(fù)講解，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，幫助學(xué)員更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。教師上課時，節(jié)奏要寬松；態(tài)度要親切和藹，對學(xué)員的提問，要耐心回答；講課語言要通俗易懂，幽默風(fēng)趣；板書要清楚，字體要大；作業(yè)講評時要多鼓勵、少批評。在課堂教學(xué)中，教師要隨時注意調(diào)動老同志的學(xué)習(xí)主動性，營造和諧活躍的課堂氣氛。不應(yīng)當(dāng)將自己當(dāng)成錄音機(jī)的放音鍵，不管學(xué)員接受知識的情況如何，一味地起勁講下去；或者只會照著課本念，整堂課顯得枯燥乏味。如能把學(xué)員放在主動的地位，往往能取得事半功倍的效果。教學(xué)效果好了，這樣課堂教育質(zhì)量自然上去了。
最后，要注意多開展課外活動，適當(dāng)布置課外作業(yè)，及時反饋信息，改進(jìn)教學(xué)方法。開展課外教學(xué)活動，使老年人感受到“老有所樂，老有所為”，能激發(fā)學(xué)員的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，有助于促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。而批改課外作業(yè)可以讓老師及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)方法，有利于提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。另外作業(yè)講評也是課堂教學(xué)反饋的重要手段，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。作業(yè)講評時，可使學(xué)員及時更正錯誤，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺漏，加深掌握程度。
二、學(xué)校的工作是否到位是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
要提高教育質(zhì)量，除了教師工作要做好以外，學(xué)校主要做好以下兩方面的工作：
1、合理的課程設(shè)置是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提
設(shè)置課程是開展教學(xué)活動的前提，但老年大學(xué)沒有統(tǒng)一的課程設(shè)置規(guī)定，開設(shè)哪些課程由各校自行確定。所以如果開設(shè)的課程能夠適應(yīng)老同志不同的需要，引起老同志的興趣，那么來報名讀書的老年人就會越來越多。而在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)才有高的課堂教育質(zhì)量。這就要求我們必須深入到老同志中去，聽聽他們的意見，做好調(diào)查研究，真正了解老年同志希望學(xué)什么，然后根據(jù)實(shí)際條件來設(shè)置課程。
那么在設(shè)置課程時應(yīng)該注意些什么呢？
首先，設(shè)置的課程是健康的，是能真正增長老同志的知識，豐富他們生活的。老同志到老年大學(xué)來學(xué)習(xí)，是為了
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