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時下正熱播的“虎媽貓爸”，主人公的家庭情況和很多現實生活中的情況雷同，夫妻上班打拼事業，老人幫忙照顧孩子，現在基本家家都是一個孩子，爺爺奶奶外公外婆儼然把孩子伺候的像個小公主，那么，孩子在這樣的環境下成長真的不好么？ 讓我們從下面這幾位媽媽的故事中，體會在隔代教育中，有老人參與的寶貴之處在哪里。 優勢1：耳濡目染+耐心、細心 婆婆一生勤勞，可可也非常勤快：看到奶奶洗碗或洗衣服，就會過去幫忙；很小就開始自己吃飯；爺爺奶奶累了，她會幫著捶捶背、揉揉肩…… 婆婆自己文化水平不高，但是非常有心。她買了好多貼畫貼在墻上，有人物的、水果蔬菜的、數字的、生肖的……每天無數次地教可可認讀。婆婆還給可可買了許多書，每天在可可睡覺前陪她看上一遍，早上起來后再看一會兒，現在可可已經養成了早晚都要看一會書的習慣。 我常常感嘆：要是我自己獨立帶孩子的話，可可不會像現在這樣懂事、聰明。 可可的衣服，婆婆都是手洗，洗凈后用熱水燙一下，放到太陽底下曬。過季的衣服全部都要洗一遍，然后把以后還能穿的和不能穿的區分開來打包收好。就連可可那些毛茸茸的玩具、拼圖甚至積木都是經常清洗。（可口可樂3333） 優勢2：豐富經驗+靈活 老人的一些經驗并不過時，而且很有用。我經常從網上、書上去看很多科學育兒的方法，有時候這些方法特別有效，但有時候就不能照搬了。比如很多育兒資料上說要給孩子比成人少穿一件衣服，因為孩子總在活動，很容易出汗。這話理論上一點不錯，但是并不是什么時候都適用。記得有一次我們要帶孩子出去玩，那會兒正換季，丫丫的姥姥就多給孩子穿了一件衣服。我開始還不以為然，甚至想反對。出去后發現老人是對的。那時候丫丫還不太會走路，我本想讓她出去后多走走，誰知那天她卻說什么也不肯下地，大部分時間都坐在車里。而那天外面雖然溫度不低，但風卻有些涼，給她多穿一件衣服真是明智之舉。（顏澀） 優勢3：樸素理念+時間 楠楠剛一出生，母親就和我們約法三章，其中一條就是“要放養不要圈養”。母親認為，讓孩子在自然界中去認識事物比在書本中認識更有效。 因此，楠楠40天的時候，母親就鼓勵我帶他外出，到大自然中去呼吸新鮮空氣。他大一些后，就跟著姥姥、姥爺到處玩。雖然我們有時間也會帶他去，但是平時我們一上班，更多的時間里還是由姥姥、姥爺帶他去見識廣袤無邊的新天地。威海的所有公園和海邊、榮成的成山頭、西霞口野生動物園、石島海灣、文登的昆崳山、乳山的銀灘、蓬萊的海底世界……總之，膠東半島的山和海他幾乎都去玩過。這對他開朗的性格和強健的體魄起著至關重要的作用。（楠楠媽媽） 老人帶孩子有優勢也有困擾 良好溝通是關鍵
看來，老人有著比初為父母的我們更多的經驗、耐心、細致，他們和孩子在一起的時間也更長，遠遠超過了忙碌的我們。 所以，只要我們充分尊重和信任老人樸素但不乏優秀的教育理念，對他們做的一些欠妥的事情上不是抱怨、責怪，而是及時、有效地和他們溝通，那么，隔代教育非但沒有壞處，反而能成為我們對孩子進行的主體教育外最好的補充。 那么，在隔代育兒中，怎么跟老人溝通，才能讓他們聽得進你的意見呢？不妨試試下面幾種辦法。 和老人溝通教育觀的六個技巧 1.親切地說 不論對父母還是公婆，年輕人都要心懷尊重與感恩。俗話說“老馬識途”，老人的人生經驗總有值得學習的，需要尊重；辛勞了一輩子，晚年還要來幫著帶孩子，需要感激。 想給老人提建議，晚輩不妨先甜甜地叫聲“爸”、“媽”，或者送他們一些小禮物，再輕描淡寫地談事情。老人往往不好意思反駁，覺得這些小事兒和晚輩的孝順比起來不算什么，很容易接受和改變。 2.有重點地說 朋友跟我抱怨說，女兒病了，請老媽來幫忙。早上跟老媽囑咐得周到詳細，幾點吃藥、幾點喝果汁、幾點吃午飯……可晚上回家一看，老人給孩子吃錯了藥，果汁還剩了半瓶。我告訴他，跟老人說話要有重點，否則老人會覺得繁瑣、記不住，甚至覺得自己不被信任而生氣。 叮囑老人，挑最重要的事說就可以了，比如一天三次吃藥，這樣老人就不會因為事雜而混亂了。 3.找“權威”說 老一輩人往往相信“權威”。
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