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日期：2011-05-11文章，讓學生在品讀課文的過程中感知作者的寫作方法，進一步接觸這一寫作方法。 在學完本課后，教材為學生設(shè)計的小練筆是這樣的：作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。不難看出，教材編排的意圖體現(xiàn)了以讀促寫，讀寫結(jié)合的目標，要求學生把課文中學到的知識轉(zhuǎn)化為自己的寫作能力。 案例描述： 師：學完了課文，我們都知道花生雖然外表并不好看，卻很實用，做人也應該像花生那樣，要做一個對別人有用的人。那么作者是怎樣描寫出花...〖詳細〗
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