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這里的教室很特殊，有的在辦公室，有的在居民家，有的甚至在露天；這里的學生也很特殊，他們的父母都在外地打工，很多孩子一年甚至更長時間都見不到父母一面；這里的學習很特殊，除了有嚴謹的教學課，還有捏泥巴、編秸稈、放風箏……
這就是六合區馬鞍中心小學46名教師志愿者創辦的“鄉村流動課堂”。從2014年3月起，教師們不管刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每周六和寒暑假里，定期在馬集社區流動為當地700多名留守兒童義務服務。
寓教于樂的教學形式，深受孩子們歡迎
“如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，你知道怎么逃生嗎？”“我知道，我知道，把棉被澆濕，披在身上，快速沖出去……”本月11日上午，六合區北部山區玉王村的高宇小朋友家中，不時傳出搶答聲，郎玉鳳、竺明艷兩位老師站在20多名小學生中間，正在開展假期安全知識競賽活動。一旦有同學回答正確，老師就送上刨刀、練習本等獎品，室內不時傳出歡笑聲。
這是馬鞍中心小學教師們創辦的“鄉村流動課堂”上課一幕。與此同時，另外兩個“鄉村流動課堂”正在馬鞍街道的巴山村村部及阮鄭村村民徐有銀家同步進行著，趣味英語、數學游戲、語文朗讀，臺上老師講課生動活潑，臺下學生學得津津有味。
當然，最受孩子們歡迎的還要數美術老師的課，他經常別出心裁，不是拉著孩子們到稻草堆旁編秸稈，就是帶著他們去田埂上玩泥巴，當一個個用秸稈編織起來的“小帽子”、“小裙子”或泥巴雕塑成形后，孩子們別提多珍惜了，無不小心翼翼地揣進懷里。
當天，有10多名老師自己帶著黑板、粉筆以及小禮品，分散在馬鞍街道轄區的3個“鄉村流動課堂”內，為當地近百名孩子上課，這些孩子絕大多數都是留守兒童，雖然臨近春節，但他們的父母大多還沒能趕回家中。
“鄉村流動課堂”解除外出打工父母后顧之憂
阮鄭村村民徐有銀的兒子、兒媳常年在外打工，老兩口帶著一對雙胞胎的孫兒孫女生活。“我們年紀也大了，每天忙活兩個孩子吃喝和家務活，就已力不從心了。”許有銀說，一到休息日或假期，他只要求孩子別出去亂跑，待在家里干什么都行，至于孩子的學習、功課，既看不懂，更管不了。
據悉，當地絕大多數年輕父母都外出打工，像許有銀這樣管帶孫輩的家庭有很多，留守兒童除了存在“情感饑渴”外，教育上出現的問題，也讓相關部門和父母們十分棘手。
“鄉村流動課堂”出現后，一下就在當地傳開了。一開始很多家長不相信，認為城里孩子上補習班都是收費的，這里怎么可能上課不收錢呢？直到看到老師們帶著黑板、教具而來，起初甚至在露天給孩子上課，大伙這才信了。
徐有銀主動將自家一間空房騰出，給老師們做了教室。沒多久，他又把外區上學的外孫女轉到了馬鞍中心小學讀書，就是沖著這里有“鄉村流動課堂”而來。
據介紹，“鄉村流動課堂”成立于2014年3月，46名教師志愿者都來自于六合區馬鞍中心小學，他們服務的對象是居住在馬鞍社區周邊幾個村里的700多名留守兒童。
教師們的付出得到回報，孩子們的學習生活變化明顯
“當初成立這個教師志愿者服務隊，是應上級部門的要求，但我們想，要成立就要實實在在做點事。”馬鞍中心小學教務處主任黃道林說，他們商議后決定，結合自身特長，同時根據留守兒童存在的教育問題，創立了“鄉村流動課堂”，每周六上午半天，寒暑假每個月3天，對孩子們進行義務教育。
目前，“鄉村流動課堂”在當地的4個片區設有服務站及教學點，觸角延伸到社區最偏遠的村落。“社區面積很大，而志愿隊的老師有一半以上家住在六合城區，距最遠的課堂有40多公里，開車都要半個多小時。”黃道林說，但老師們從無怨言，有車的就相互帶一帶沒車的老師，有的老師怕麻煩別人，就一早起床，自己坐公交車趕去教學點。
教師們近一年的辛勤付出也得到了回報，孩子們普遍取得明顯的進步，原來很多連作業都不能完成的學生，現在成績都得到大幅提升。
六合區教育局負責人說，馬鞍中心小學老師們創辦的“鄉村流動課堂”，帶了個好頭，現在全區有2172名教師主動報名參加志愿服務，人數超過了在職教師的三分之一。
日前，六合區教育局、區關工委發出號召，要求全區各小學和各社區輔導站廣泛推行馬鞍中心小學“鄉村流動課堂”的經驗，更好地幫助留守兒童，關心他們的身心健康。
本報通訊員 任良春 本報記者 姚遠
教師志愿者在一村民家中課堂，給留守兒童上手工課。本報通訊員 任良春攝
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