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家長課堂：家長贊揚(yáng)適度孩子自信不自負(fù) |
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掃描關(guān)注家長課堂微信
近日，不少家長[微博]反映孩子有了自負(fù)看不起人的苗頭，讓他們很是擔(dān)心。專家建議，家長對孩子的評價(jià)應(yīng)客觀實(shí)際，對孩子的表揚(yáng)要適當(dāng)。
過分表揚(yáng)造就自負(fù)
感覺良好不愿努力
每個(gè)家庭都希望培養(yǎng)出一個(gè)自信滿滿的孩子。家長暉哥兒子多才多藝，寫得一手好字，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。親戚朋友也是贊不絕口。逐漸，孩子有點(diǎn)自負(fù)了，總是瞧不起同齡的孩子。當(dāng)表揚(yáng)其他孩子特長時(shí)，他往往不屑一顧。“如果我去學(xué)，我肯定比她好。”
家住惠景城的家長程紅介紹，女兒腦子很靈光，但學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常耍一些“小聰明”，認(rèn)為不需要努力學(xué)習(xí)都能比其他用功了的同學(xué)厲害。比如老師布置的家庭作業(yè)，她會故意少抄一兩道題目來做。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)后，她總是自負(fù)地說不用做都比他們厲害。程女士擔(dān)心她養(yǎng)成了自負(fù)懶惰的習(xí)慣，隨著知識量以及學(xué)習(xí)難度的加大，依靠小聰明學(xué)習(xí)終將吃大虧。
獅山中心小學(xué)校長徐潤基表示，自負(fù)的孩子往往覺得憑自己的聰明天賦可以輕易獲得成績，不屑于與踏踏實(shí)實(shí)努力拼搏的“笨孩子”比較。從家庭教育角度來說，問題根源多為出現(xiàn)家長賞識教育方法有偏差。其實(shí)表揚(yáng)既是為了肯定孩子的成績，更重要是給孩子指明了以后的方向。比如上面的例子，過分的夸獎(jiǎng)讓孩子感覺了自己不用多努力也是“真棒！”，客觀上助長了自視過高的錯(cuò)覺，不能正確評價(jià)自己的毛病。
表揚(yáng)對事不對人
不足要及時(shí)指出
如何在培養(yǎng)孩子自信的過程中把握好度？徐潤基表示，家長對孩子的評價(jià)應(yīng)客觀實(shí)際，對孩子的表揚(yáng)要適當(dāng)。此外，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不足要客觀地指出給予適當(dāng)?shù)呐u，不能以偏概全，更不能視而不見，以此幫助他們正確地認(rèn)識自己。給孩子提供多接觸社會的機(jī)會，重視榜樣的力量。當(dāng)他們接觸更多到比自己優(yōu)秀還踏實(shí)努力的人，認(rèn)識到“強(qiáng)中還有強(qiáng)中手”，就不會為自己的一點(diǎn)點(diǎn)小成績夜郎自大。
佛山日報(bào)記者黃俊波
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