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??新學期里，不少孩子手上多了個特別的手表：可實時定位，可通話、監聽，還可一鍵報警……聽起來是不是很炫酷？然而，隨著越來越多孩子戴上這種定位手表，問題也漸漸出現：有的孩子上課玩手表；孩子之間出現攀比現象；還有傳言中的輻射、安全漏洞……究竟該不該給孩子戴定位手表，成了家長和老師們熱議的話題。 ??現象 ??不少小學生戴定位手表上學 ??周老師（化名）是市一小二年級某班班主任，這學期開學以后，她發現班上有的孩子上課時在玩手表，甚至還在課堂上和家長對話。“這種定位手表都是父母買給孩子的，可以定位孩子的位置，還能通話，還有一些其他功能，感覺挺方便。但是，孩子們的自制力不強，很難控制不去玩，問題就出現了。” ??于是周老師在班級家長微信群里拋出了這個話題，和家長們就“有沒有必要讓孩子戴定位手表來學校”進行了一番討論。這個話題觸動了家長們，大家紛紛發言，群里十分熱鬧。大部分家長都認為，沒有必要讓孩子戴定位手表，“給孩子定位，不如教孩子安全知識”；也有一些無法親自接送孩子的家長認為很有必要。“現在我們還沒討論出一個合適的辦法。”周老師無奈地說。 ??事實上，這并不是周老師一個班級的個案。記者了解到，市區不少小學都出現了兒童定位手表，用戶群主要是三年級以下的低年級學生，家長出于對孩子上下學的安全考慮，花費數百元甚至上千元為孩子購買了這類定位手表。 ??問題 ??孩子相互炫耀 ??一個令老師和家長們擔憂的現象是孩子之間的攀比。“別的同學都有定位手表，我也要；人家的手表有多種功能，我要換……”楊老師說，孩子們對于同伴們的裝備十分敏感，生怕自己“土”、“落伍”被嘲笑，這也導致越來越多孩子回家要求父母給自己買定位手表，或者更換功能更多、更貴的產品。 ??“上學期我們班已經有二三十個學生戴了定位手表，有些孩子就會炫耀自己的手表，引起其他孩子的羨慕也回家讓父母買。年輕父母接受新鮮事物特別快，這學期，戴定位手表的孩子更多了。”周老師說，其實校園卡也有刷卡定位的功能，但家長認為不夠方便，而兒童定位手表的功能不斷推陳出新，迎合了父母關心孩子安全的心理。尤其是一些家離學校近、讓孩子自己回家的，或者自己沒空接送、委托爺爺奶奶或保姆代為接送的家長，給孩子戴定位手表更覺放心一些。 ??“小孩回家就吵著要買，說班里同學都有，很好玩，還可以打電話。”家長劉女士說，孩子要求了幾次，自己幾番考慮后沒有答應，為此孩子還生氣了。 ??問題 ??輻射是否超量 ??隨著兒童定位手表的火爆，有關的傳言也不時曝出，讓家長們深表憂慮。 ??“新聞報道說這種手表輻射很厲害，我們不敢給他買了。”家長文小姐說，購買這種手表的初衷是為了孩子的安全，但因此讓孩子承受輻射的傷害就沒必要了，“而且萬一真被拐走了，定位手表也會被拿下來。” ??家長徐先生在微信朋友圈轉了一個新聞：“兒童定位手表存在接口越權漏洞，可導致超百萬兒童被黑客實時監控，獲取兒童的日常行走軌跡，實時環境聲音等。”“黑客可以通過家長手機端的監控APP，直接調取兒童手表的數據接口，通過電腦瀏覽器就可以看到小朋友的地理位置，掌握孩子上學的地點，住址小區，常去地點，了解是否有家人陪伴（監聽）等信息。”這個信息被多位家長轉發，家長們紛紛表示驚恐，“究竟定位手表安不安全？” ??除了這些，兒童定位手表的質量問題也受到詬病。“這個表真坑爹，花了五百多元，結果定位不準確，和實際位置相差上百米；用電快，經常需要充電；表帶還有異味。”家長陳先生說，現在孩子已經不想戴了，把手表扔在家里。另一位家長也說：“一年級開學時給孩子買了一個，沒用兩周就壞了。” ??問題 ??孩子上課分心 ??“給不給孩子買定位手表，這原本是家長自己的決定，但現在影響到了教學。”市區某小學一年級班主任楊老師告訴記者，一次上課時，有個學生悄悄用定位手表和家長通話，說想回家，說著說著還哭了起來。當時新生們剛上學不久，還不太適應，好幾個孩子一起跟著哭了。“家長可能并未留意到上課時間，（課堂上通話）這種情況常有發生。” ??周老師也遇到相似的情況，“二年級的孩子自控力比較弱，好奇心又強，有時候上課看到自己手上的定位手表也忍不住去玩一玩，影響到孩子的學習。和家長通話的也有，還會影響到整個班級。” ??建議 ??多做安全教育要選正規產品
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