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如何幫助孩子做好入學前的準備？如何幫助孩子度過一年級入學適應期？如何幫助孩子學會“自己的事自己做”？如何幫助孩子養成初步的學習習慣？如何正確傾聽孩子的心聲？如何正確夸獎孩子？如何幫助孩子使用禮貌用語？如何幫助孩子學會安全自護？如何幫助孩子學會與老師溝通？如何端正孩子寫字姿式和用眼衛生？
為了指導一年級新生家長[微博]幫助孩子順利度過小學一年級，9月6日，北京市網上家長學校()將開通小學一年級家長專題指導課程。北京市網上家長學校通過全面的家長需求調查和科學研究，針對小學一年級新生家長中普遍存在的疑難問題，遴選出一年級新生家庭教育中的關鍵點，組織家庭教育專家和優秀小學教師，設計開發了小學一年級家長專題指導課程。專題指導課程涵蓋入學適應、習慣養成、自理能力、學習指導、安全自護、親子溝通、人際交往等主題，以多媒體形式為家長提供相關家庭教育知識、方法和經驗。家長朋友遇到疑難，只需登錄北京市網上家長學校，即可足不出戶地向眾多家庭教育專家、優秀教師和有經驗的家長學習，并交流育子心得。
作為北京市教委建設家校協同教育機制、構建現代化家庭教育指導模式的重要創新舉措，北京市網上家長學校充分利用互聯網等高科技手段的優勢，積極發揮教育行政部門和教育科研機構的引領作用，針對當代家長的育子困惑，整合社會與學校優質的教育資源，為家長傳遞先進的家庭教育理念和教育經驗，提供科學有效的家庭教育方法，積極引導家庭教育，搭建家校溝通協作橋梁，實現學校、家庭、社會教育工作的和諧統一。自2008年開通以來，北京市網上家長學校組建了專業的課程團隊為家長服務，并探索了靈活多樣的建設參與方式，廣泛邀請家庭教育專家、一線教師、學生、家長和社會各界熱心人士參與到網上家長學校的建設工作中，在對家長進行需求調研的基礎上，已陸續開通“專家講堂”、“名校長談家教”、“班主任直通車”、“好家長談經驗”、“學生成長故事”、“家庭與法”、“青春預備役”、“名人家教”、“家教博覽”、“家長書架”、“視頻演播室”、“博客空間”等各類欄目45個，通過在線討論、現場咨詢、主題實踐活動等多種形式，密切學校和家庭的聯系，到目前為止，北京市網上家長學校博客平臺共發表博文20余萬篇，評論31萬余條，留言超過41萬余條，已成為重要的家校溝通平臺。
在開發推出小學一年級新生家長專題指導課程的基礎上，北京市網上家長學校還將總結開發經驗，進一步組織優質家庭教育資源，在本學期繼續開發推出小學二、三年級家長專題指導課程，并將陸續滾動開發小學高年級和中學階段的家長專題指導課程，以形成全學段、全覆蓋的家長指導課程，使家庭教育指導真正實現科學化、系統化、精細化和個性化。
案例1： 理解、欣賞這個不完美的小孩
接到北京市網上家長學校的分享邀請時，我心里很不安，因為我家的小學生在好習慣方面實在是乏善可陳，做事拖拉、注意力不集中、丟三落四，這個年齡段孩子所具備的“壞習慣”幾乎都能占上一點。
因為趕時間上班，我將這個“作業”交給了孩子，我說：“祝老師請你寫一篇分享，向同學們介紹你是怎么養成好習慣的。媽媽要上班走了，你自己寫一個吧。”
晚上下班回到家，孩子很高興地跟我讀了上面這篇短文。——這簡直太出乎我的意料了！因為我的孩子一直貼著“動作慢、不會管理時間”的標簽。老師列出了五個習慣，傾聽、閱讀、表達、書寫、時間管理，在我看來，如果非要在矮子中間拔矬子，也許閱讀還可以拿來說一說，然而，最讓我頭痛的缺點，恰恰是孩子這篇分享短文的選題方向——時間管理。
聽罷孩子的朗讀，我突然意識到：平時我們最不看好的，可能卻是孩子最在意、最希望改變的方面。從文中不難看出，孩子對于自己在養成時間管理好習慣方面的嘗試和努力，總的來說還比較滿意，并且預期自己能夠做得更好。我想：這樣的自我認同，或許能夠幫助孩子減少同齡人壓力，降低內心的挫折感，樹立自信心，推動自己不斷進步。
于是，我不露聲色地指出了幾處詞語不當、不通順、不完整的語用錯誤，重點認可了孩子所陳述的自己在目標設置、計劃執行、時間管理方面的取得的進步和收獲，并對她今天的作文第一稿就能寫得這么流暢工整表示贊賞。接下來的事情，你應當猜得到：孩子很高興地繼續去游泳，一個半小時里自己學會了一個新的動作，輕松游完無數個來回；回到家，還催促爸爸將編程軟件安裝到自己的電腦上，然后用15分鐘完成了今天的編程練習，用10分鐘寫了兩頁英語。她甚至主動和我談到了“今日事，今日畢”。
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