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??項目簡介:
??誰不想有一個溫暖的童年？誰不想在父母的呵護下茁壯的成長？有這樣一群孩子一年之中最大愿望就是能全家團聚；有這樣一群孩子最渴望的就是家長會上父母的身影。這些孩子有個共同的名字——留守兒童。傳遞童年“云教室+夏令營“項目致力于以云教室解決留守兒童的學習問題為核心內容，同時輔以定期的夏令營支教活動來豐富留守兒童的課余生活。
??項目詳情:
??2014年以前，傳遞童年作為一家以志愿者活動為主的社會團體，成立至今，我們所看到的問題，志愿者和我們溝通反饋，都讓我們意識到當時我們的工作并不能根源上意義上的解決山區的教育問題。無論是物料捐贈，還是夏令營活動。近年來，根據傳遞童年對支教學校的調研結果，政府與企業在提高農村地區中小學基礎設置建設上的投入很大，有很大一部分鄉村小學或鄉鎮小學已經建立了電腦教室，甚至擁有投影儀、觸摸屏等高科技設備。在鄉村或者鄉鎮教育中，留守兒童占有很大比例。2015年，隨著三通兩平臺的實行，云教室計劃誕生了，傳遞童年也完成從一個倡導者到一個實踐者的團隊轉型之路。
??然而，由于鄉村教師普遍缺乏使用這些設備的技能，導致這些設備基本處于閑置或荒廢的狀態。另一方面，鄉村與城市的軟件教育資源差距進一步拉大，鄉村教師的師資匱乏與質量不高的問題始終沒有得到解決，傳遞童年開展支教的一些學校只能開展語文、數學、體育三門課程，而無余力開設國家規定的自然、社會、思想品德、健康教育、美術音樂等課程，更遑論在真正開展素質教育。可在走訪中我們發現更多的是不少學校選擇用一把大鎖，將捐下去的書籍、捐下去的電腦教室、音樂教室通通鎖住。鎖著很多在大家看來對孩子們很有用的東西，難道是當地學校老師們的不開展，校長們的不作為嗎?
??不！校長和老師們都在為保證語文、數學、體育這三門基本課程的開展而疲于奔命，他們盡自己最大的努力身兼多職，可由于專業技能的匱乏，對于開展更多課程他們只能是有心無力，迫于無奈就只能把這些物料鎖起來。
??基于以上現狀，我們萌生了通過在線互聯網給孩子們遠程授課的打算，目前，在我們服務過的山區學校大部分已經具備了網絡條件，部分甚至配備了電子白板、電腦及投影儀。因此，我們希望補上國家建設、企業捐贈到位之后缺失的一環，提供配套的軟件服務，讓這些硬件設備能夠真正的發揮自己的作用。通過網絡構架起城市到鄉村的教育資源共享平臺，逐步縮小教育水平差距，促進實現城鄉教育公平。。
??本著“傳遞愛心，快樂童年”的理念，傳遞童年開展的“云教室+夏令營”項目是以云教室為核心，輔以定期前往偏遠鄉村小學開展夏令營支教活動，立足于計算機網絡技術，通過遠程教育實現對師資匱乏的鄉村小學進行教學資源彌補。在課余或假期，父母陪伴時間稀少也是留守兒童在心靈情感上存在的一大問題。傳遞童年的夏令營支教活動正是通過號召優秀的青年群體，教授多種趣味課程，實現與孩子們的面對面接觸，與其進行充分交流，隨時感知并記錄學生的心理變化，以寓教于樂的方式填補孩子們生活時間與心靈上的空缺與此同時，我們在志愿者夏令營的活動主，深入開展調研活動，建立起學生信息的檔案。針對留守兒童，我們會更加關注他們的學習生活。
??自2014年起，傳遞童年成立核心項目“傳遞童年云教室計劃”，通過搭建“云教室”以開展線上教學，借助網絡及現代科技設備，建立師范專業學生—網絡課堂—鄉村小學學生的教學關系，為偏遠農村地區的留守兒童帶來與其年齡階段相符合的趣味英語課程。
??同時，通過號召高中生、大學生、留學生等青年群體前往教育資源匱乏地區，為留守兒童帶來英語、科學、自然等學校無力展開的線下基礎課程，還包括自己開發的如兒童安全保護、健康衛生、自然災害防護，趣味天文學以及趣味經濟學等科普、興趣類課程。
??憑借暑期夏令營縮短教學中老師與學生的距離，促進日后“云教室“課程更加順利地開展，我們期待能帶給每個孩子一個追逐夢想的機會。
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