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去年8月，在安寧區(qū)黃家灘發(fā)生一起慘案。租在同一院子里生產(chǎn)加工豆腐的兩家人，因兩家的孩子玩耍時(shí)打架，繼而雙方家人發(fā)生爭(zhēng)吵，最終一方孩子的家長(zhǎng)王某持用來(lái)切豆腐的刀子將另一個(gè)孩子和他的奶奶、爸爸殺害。生活中因孩子打架而引發(fā)大人矛盾的案例不在少數(shù)，那么孩子為什么會(huì)打人？爸媽又如何在生活中引導(dǎo)孩子處理這類問(wèn)題呢？
孩子為什么會(huì)打人？很多可能的原因： 通過(guò)打人獲得益處（比如通過(guò)打同伴成功奪回玩具）并形成了獲得益處的模式 建議：教會(huì)每個(gè)孩子表達(dá)不快和拒絕他人的語(yǔ)言和技巧 想獲得承認(rèn)的注意。打人，道歉，站墻角，批評(píng)這些行為如果都貫穿了老師家長(zhǎng)的關(guān)注，那么他就了解只有做出格的事情就可以獲得注意 建議：保證安全的前提下，不予理睬，消除關(guān)注 攻擊行為是情緒壓抑緊張的結(jié)果，有些幼兒感到很緊張時(shí)，就用攻擊性行為來(lái)緩解情緒。他們把情感壓抑在心里，只要一點(diǎn)點(diǎn)小事就讓這種壓抑的情緒“噴發(fā)” 建議：找到造成緊張的根源，適當(dāng)時(shí)候求助治療師，提供宣泄內(nèi)心情緒的健康途徑——藝術(shù)和音樂(lè)活動(dòng)，奔跑，攀爬，撕紙片，挖泥巴，捶釘子，玩水等 飲食習(xí)慣不當(dāng)，身體元素失衡導(dǎo)致攻擊性行為產(chǎn)生。過(guò)多攝入飲料，糖等零食都會(huì)產(chǎn)生飲食結(jié)構(gòu)的問(wèn)題 建議：拒絕垃圾食品，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)
過(guò)度防衛(wèi)。有限兒童會(huì)想象到處都充滿危險(xiǎn)，并把玩伴的每個(gè)小動(dòng)作都理解成威脅，處于害怕，他們會(huì)主動(dòng)出手，先攻擊他人 建議：建立安全依戀，不打罵孩子，營(yíng)造寬松有愛(ài)的氣氛。
還沒(méi)有學(xué)會(huì)健康友好的行為方式或者表達(dá)述求的能力有限 建議：提供問(wèn)題解決技巧，比如說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我可以玩一下你的玩具嗎？ ”“輪流玩，你玩5分鐘，然后我再玩?！薄澳悻F(xiàn)在很生氣，我們一起
來(lái)數(shù)動(dòng)物吧！”“我不喜歡你這樣，請(qǐng)你停止！” 
許多爸媽認(rèn)為孩子欠打就該打，打了就怕了，怕了就聽(tīng)了，這種行為無(wú)異于火上澆油 大人為了“擺平”問(wèn)題而實(shí)施體罰，會(huì)有以下的結(jié)果： 孩子認(rèn)為“只有足夠強(qiáng)大或者有自己的理由，就可以用武力來(lái)解決問(wèn)題。”這是通過(guò)成年人把自己“擺平”了之后總結(jié)并學(xué)到，并可能用在同伴交往中。 
這必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。第一次使用比較輕的體罰，大人達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但是隨著孩子“免疫力，抵抗力”越來(lái)越強(qiáng)，那么體罰就需要加重，甚至變成虐待，才能讓孩子屈服。（比如當(dāng)你抽孩子時(shí)遇上他倔強(qiáng)的眼神，遇上他說(shuō)我偏不或者無(wú)所謂的時(shí)候，你會(huì)更沖動(dòng)的下更重手。） 孩子犯錯(cuò)之處則是教育契機(jī)。一旦動(dòng)手，則阻斷了天生愿意學(xué)習(xí)的孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)在哪里的良好時(shí)機(jī)。首先，他會(huì)叛逆地帶著復(fù)仇情緒，或者帶著被壓抑的情緒，內(nèi)化到身體里。其次他只能歸因；這個(gè)事不能做是因?yàn)闀?huì)被打，而不是隱藏在事情背后的真正原因。（比如大人在上司在的時(shí)候會(huì)裝得很認(rèn)真，因?yàn)橛X(jué)得上司希望他如此，否則會(huì)被懲罰，二不是職業(yè)素養(yǎng)讓自己由內(nèi)而外地認(rèn)為自己要認(rèn)真工作。） 
如果孩子是在嘗試某事的過(guò)程中產(chǎn)生錯(cuò)誤受罰（比如拆掉收音機(jī)，比如自己吃飯弄臟周圍。）可能導(dǎo)致孩子的自主性和主動(dòng)性受到壓制。對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)，害怕受罰會(huì)籠罩著他，所以再新環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程會(huì)顯得怯弱，害怕嘗試，和學(xué)習(xí)能力隨之降低。 小編說(shuō)：給我們分享以上寶貴經(jīng)驗(yàn)的依然是西南大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士胡海蘭老師，老師所在的親職教育HELEN工作室是一所家庭成長(zhǎng)學(xué)校，提供給家長(zhǎng)心理學(xué)，教育學(xué)，親子閱讀等課程，如果您興趣，可以添加私人微信：親職教育helen 敲門(mén)暗號(hào)：親職教育，參與“如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)”父母課程。 ▍內(nèi)容來(lái)源：親職教育工作室負(fù)責(zé)人胡海蘭
▍綜合編輯：永遠(yuǎn)在減肥 我們關(guān)注母嬰健康，兒童成長(zhǎng) 每天都會(huì)推薦精選過(guò)的母嬰好物好事 已有超過(guò)10萬(wàn)爸媽關(guān)注了牛奶母嬰精選 喜歡我們的文章請(qǐng)分享給朋友們 
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