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生活化美術課堂實踐活動中，活動都有各自的側重點、創新點，有關注生活化美術材料的創新、有關注教師策略引導的、有關注作品呈現的……但在這次的生活化美術實踐活動中，一個新的關注點——生活化情景的再現，也成為了教師教學設計的一個新的關注點。
《中班美術活動：美味好吃的魚》就是這一題材的活動，魚是孩子們喜歡吃的一道美味佳肴，但是生活中是如何來燒制美味的魚的呢？中班的孩子在生活中通過觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶做菜，也有了一些燒菜方面的簡單生活經驗。“美味好吃的魚”設計靈感就來源于孩子們的生活經驗。嘗試用幾何圖和線條構畫出簡單的魚，運用顏色來表現燒魚過程中加入的蔥、姜、辣椒等佐料。通過畫畫說說的過程，再現了燒魚的生活場景。
《中班美術活動：我的小冰箱》同樣也是將家中的冰箱作為創作素材的一個教學活動。中班幼兒已經有了從冰箱里拿東西的生活經驗，但是只是對于冰箱中自己喜歡的食品感興趣，對于如何擺放、哪些東西放在冷藏室、哪些東西放在冷凍室并不關心。中班上學是幼兒從涂鴉期向圖式期發展的關鍵期，本次活動的開展，只是想為幼兒創造一次通過獨立操作提升已有經驗的機會，希望通過引導，讓幼兒運用簡單的圖形組合來表現各種圖像。活動中，教師更加關注幼兒作畫過程，通過情景性的引導，在幼兒互相交流中讓更多的朋友入住到冰箱中。
生活中有著太多美的事物，通過這次的課堂實踐，很多亮點突顯了出來，經過專家老師的指點以后，很多教師自身還未意識到的亮點、創新點呈現在了眼前，這對我們進一步對生活化美術進行研討增添了信心。
北京小央美兒童美術
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這里到底有什么呢？這里不單單可以畫畫，還可以接觸繪畫基礎材料體驗、國畫材料體驗、書法體驗、雕塑體驗、油畫材料、色彩基本規律掌握、水粉材料體驗、基礎工具與材料體驗、抽象涂鴉訓練-素描、抽象涂鴉訓練-色彩、抽象涂鴉訓練-情緒表現、繪本、水彩實驗、淡彩實驗、油彩實驗、水墨實驗、木板印刷實驗、泥土實驗。色彩特性規律實驗、拓印、印染藝術、綜合紙板藝術、插畫藝術、材料的碰撞——肌理、文字表現方法、紙雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、設計吉祥物、制作請柬、樂器制作、電話機的研發、服裝設計、色彩服裝搭配學、設計構成、立體空間構成、十二生肖圖制作和研發、關于風的研究、簡單機械力學研究、首飾制作研發、面具的制作、座椅的設計研發、生日賀卡的制作、中國水墨的點線面藝術、陶藝、現代雕塑設計、浮雕人像、筆筒設計、谷物粘貼、絨線藝術、紙漿繪畫藝術、紙漿雕塑、紙板雕塑、稻草編扎、圓和方的分解構成以及素描轉換、布的運用——布的拼貼、布雕塑、雜志刊物的運用、粘土的運用、自然物的運用如——樹葉印章、線材的運用、創意繪本以及繪本裝訂藝術、文字表現方法——書、紙雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、金屬材料、廢舊材料回收如易拉罐雕塑、木刻板制版技術、塑料布黏貼藝術、橡皮雕刻藝術、機器類雕塑、剪紙藝術、軟陶紙本粘土手工、石頭畫藝術、樹皮粘貼藝術、手指表演課、家具房屋的研發、鐵絲雕塑、蔬菜類雕塑如——土豆雕塑、南瓜雕塑、研發燈具、鐘表的研發、項鏈的制作、橡皮章的制作、對于光的實驗等等綜合材料等等……
我們希望和孩子們一同觸摸世界！感受世界的美好！
在孩子眼中畫畫是他們最好的游戲，他們常常一邊念一邊畫，手舞足蹈，旁若無人，可以把不同時空和空間、不同角度和深度的事物組合在同一畫面上，如果你有欣賞現代派畫的習慣，你會發現，現代派大師們創造的許多手法都是從兒童畫中汲取養分的。輔導這個時期的孩子繪畫時，一定要正視兒童眼中的世界與成人眼中的世界是不完全一樣的。
在這個寶貴的時期里，老師要盡量創造良好的條件，讓他們盡情地使用各種材料和工具，雕塑、勞作、剪貼、印染、彩繪，等等，還可指導他們做廢舊利用的創作，他們創作出來的作品往往會讓大人們大吃一驚，也是現代藝術的靈魂所在，為了讓他們成為小小藝術家像當代藝術滲透鋪路。
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