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我國偉大的學前教育家陳鶴琴先生曾經提出“大自然、大社會是活教材”的教育觀點。親近大自然又是人們的本性，如今在城市里成長的孩子越來越遠離藍天、陽光、花草，在家家戶戶大門緊鎖的高樓里，在家里長輩的過分呵護和溺愛下，孩子逐漸喪失了親近大自然的本性。大自然以生動、直觀、具體的形象時刻吸引著每個幼兒，激發著幼兒探索的興趣和求知的欲望。易貝樂少兒英語的教師將孩子的興趣引向戶外，讓孩子多接觸美麗迷人的戶外環境，充分體驗戶外學習的快樂，讓教育教學起到了事半功倍的效果。
一、易貝樂少兒英語戶外教學優勢
在戶外，以陽光和新鮮空氣為伴，孩子們少有約束，身心放松，在戶外進行少兒英語教學活動有利于孩子的思維發展。另外，在戶外，孩子眼里所見的實物多，置身其中，可大大增加孩子們的學習興趣。看到的花草樹都可以轉換成英語即時輸出，從室內到戶外，把封閉式教學變為開放式教學，在開闊自由的環境里，不斷提高幼兒英語能力的同時也促進了幼兒身心健康的和諧發展。
易貝樂少兒英語北京光華路中心戶外課堂形式豐富，不僅有外教Alissa給同學們講解戶外安全知識講堂，而且還有“奪寶奇兵尋找寶藏，首先大家要完成呼啦圈、跳繩、踢毽子的任務才有機會先去尋找寶藏拼讀卡片”等游戲，有效激發孩子主動認知，學習英語的興趣。
二、易貝樂少兒英語主張貼近生活開展戶外教學
《綱要》提出：“教育活動的選擇既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，戶外教學活動設計應該以孩子的興趣為出發點，開展符合孩子年齡特征的戶外英語教學活動。易貝樂少兒英語開展戶外教學活動時，十分注重多樣性的搭配，盡可能地挖掘并充分利用戶外資源，設計豐富多樣的教學活動，讓孩子充分體現自主學習的快樂。
今年3月28日易貝樂少兒英語的小朋友們和家長們在老師的帶領下，來到了寶貝兒們最愛的秦嶺野生動物園，與大自然的動物們親密接觸，感受了不一樣的春天！一路上小朋友們都很激動，但也不忘通過卡片認識將要看到的動物，和Celia老師一起玩兒翻譯微信號碼的游戲。到達動物園的時候每個小朋友領到了任務單，把在動物園看到的動物在任務單上打鉤，小朋友們都很積極。
三、易貝樂少兒英語如何使戶外教學在戶外各項活動中有效開展
《綱要》語言領域里提出：“發展幼兒語言的關鍵是要讓他們想說、敢說、喜歡說、樂于表演。”英語語言學習對幼兒極為重要，語言教學生活化，貼近孩子的日常生活是重要的途徑。為此，讓孩子在不知不覺中主動接受語言學習，利用身邊環境去鍛煉“說”是非常好的。
易貝樂所舉辦的戶外課堂超市購物活動很好的體現了這一點：小寶寶們由老師家長共同帶領前往超市進行一番小大人購物活動，老師會給每個小朋友分配任務，每個小朋友帶領自己的爸爸媽媽買到自己需要的水果、蔬菜、還有小零食，并要求能夠講出它們的英語名字才算過關，老師則會根據每位小朋友的表現做出相應的獎勵，而且只要小朋友們能說出自己買到的東西的英文名字就可以得到他們！
(四)易貝樂少兒英語戶外課堂在社會活動中的有效開展
讓每一個孩子都擁有一顆熱愛生活、關愛他人的心是孩子社會性發展教育中不可缺少的一部分。例如針對前段時間北京經常下大暴雨，下水道堵塞，導致常常水浸街道的現象，我們教師帶孩子親自到校區附近觀看了水浸街道的情況，對相關聯的單詞進行實地輸入，孩子記憶效果提升的同時也形成了要保護環境的意識。
此前易貝樂國際少兒英語西安中心以“體會自然 暢游科技”為主題召開的活動，alyssa老師和coco老師帶領著小朋友們走近西安西門兒童公園內科技館，生動的將英語課堂搬到了科技館內，還在講解員阿姨的協助下帶領下看了衛星發射的過程！小朋友們通過簡單的游戲和老師學習到rocket(火箭)、 astronaut(宇航員)、 dinosaur(恐龍) 、gun(槍)等單詞。
易貝樂國際少兒英語所開展的戶外課形式，能夠幫助孩子們以更有趣的方式學習新的知識內容，同時，采用不同形式的“親子抱團”活動可以有效促進親自關系的融洽。總之，易貝樂國際少兒英語所開設的戶外教學模式具有很好的教學效果。
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