
主持人:很多家庭都在自閉癥孩子日復一日的康復訓練中度過,家長越來越迷茫:孩子通過訓練到底能達到什么效果?如果訓練不能治愈自閉癥,孩子的訓練還有意義嗎?下面我們列出了關于自閉癥訓練的七個問題,由著名自閉癥專家王百靈為我們一一解答。

主持人:不能治愈自閉癥,訓練還有意義嗎?
王百靈:雖然訓練不能讓自閉癥患兒徹底痊愈,但訓練對于自閉癥患者的矯治作用卻是不容忽視的。自閉癥兒童由于本身的發育障礙失去正常、健康發展的內在能力,但并不意味著只能眼看他們陷在自閉狀態中而無可奈何。國內外幾十年的研究和實踐證明,自閉癥兒童具有極強的可塑性。
主持人:早期訓練應早到什么時候呢?
王百靈:早期訓練分為兩個階段:早期干預和學前教育。它們都屬于特殊教育范疇。以前,有特殊障礙的孩子只是在學齡期進入學校后才得到特殊教育服務,但是現在的認識趨勢是特殊教育要從早期干預計劃做起。因此在美國,義務教育法規定正常兒童的義務教育從3歲開始,特殊兒童則從診斷之日起就必須為其制定教育計劃(IEP)了。
主持人:自閉癥兒童有最佳訓練時期嗎?
王百靈:自閉癥兒童的訓練開始得愈早效果會愈好。一旦孩子被診斷(或懷疑性診斷為有"自閉癥傾向"),就要為他提供干預性的訓練,因為訓練是目前唯一證明有效的矯治途徑。在發達國家和地區,患自閉癥的孩子多在三歲左右被確診,因此"3-6歲"一直是專家們建議的最佳訓練期,同時也因為這一時期也是兒童大腦發育的重要階段。
主持人:為自閉癥兒童提供早期訓練應注意什么?
王百靈:目前沒有一種專門的“自閉癥訓練法”,自閉癥兒童的訓練方法是多種學科的綜合切入,首先涉及特殊教育學、心理學、行為學、兒童發育發展心理學等。關鍵是訓練者一定要有豐富的自閉癥知識和豐富的臨床訓練經驗。
主持人:在哪里讓孩子接受訓練最好呢?
王百靈:自閉癥兒童的早期干預與訓練,一般分兩種場合進行:家庭訓練與專業訓練。專業訓練指的是讓自閉癥兒童到專業訓練機構參加訓練。在國外,專業訓練機構分設在普通學校、民辦殘障中心內,或是專為自閉癥設置的訓練機構,專業訓練始于三歲,持續到六歲(學齡),所以專業訓練就是早期教育的第二個階段學前教育階段。
主持人:訓練的目的是看他是否學會了知識內容嗎?
王百靈:訓練的目的是幫助自閉癥兒童體驗到與人交往的愉快感,提高他們在社會交往中的主動和自制能力。因此,無論與他做什么活動,都要注意:使他在愉快的交往活動中體驗到完成一個課題的成就感;激發他樂意“主動參加”的內在動機;幫助他建立人際交往中“是”與“非”的概念。
主持人:對訓練常見的錯誤認識是什么?
王百靈:最常見的錯誤認識就是將目的與手段混淆,如:誤以為訓練的目的僅僅是讓孩子學會識別顏色,因而在訓練過程中強迫孩子長時間被動配合,這樣做的結果往往是:孩子可能學會了幾種顏色,但他對于訓練活動——這一必須與人交往的過程產生恐懼和厭倦。而這只會對自閉癥患兒潛在的社會適應能力起到破壞作用。
主持人:好的,謝謝王百靈副主任。如果您的孩子有自閉癥傾向,建議您及時帶孩子去正規的醫院檢查治療。

【專家簡介】
所屬醫院:北京金童中醫醫院
職稱:副主任醫師
擅長治療:兒童自閉癥、智力低下等發育行為疾病。
個人榮譽:從事中醫兒科工作三十多年,具有豐富的臨床經驗,先后擔任“國家民族兒童疑難雜病研究中心主任”,“有問必答網高級醫學顧問”,曾受 中醫師祖第九代傳人韓經軒(曾為胡宗南私人醫生)學術傳承,善于運用中醫理論、中醫辨證施治的方法,治療兒童神經精神行為等各種疾病及兒童疑難雜癥,特別 對兒童自閉癥、發育遲緩、語言障礙、智力低下等疾病的治療有獨特之處,曾榮獲“中華當代名醫”之稱。 義烏靈鷗家政服務公司:專門提供家政、月子護理、育嬰師、保姆、專業陪護、服侍老人、醫院護理、鐘點工、家庭公司保潔、搬家等服務。 |