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[ 摘要]在一些公共場合，你是否曾留意或經(jīng)歷過，讓孩子給相熟的熟人問好，孩子卻躲在媽媽的身后，以怯怯的眼神看著對方，而媽媽和熟人只能尷尬地說：“這孩子太老實。”
父母與老師關(guān)心照顧孩子是應(yīng)該做的事情，但不適當?shù)年P(guān)心和照顧往往會阻礙孩子獨立性格的形成，因此適度尊重孩子的意見，信賴孩子的交往能力，并讓孩子在嘗試中成長，是我們亟待解決的問題。
所謂交往能力，就是指人與人之間傳遞信息，溝通思想和交流情感等相互聯(lián)系的能力。交往合作能力是一種體現(xiàn)個性特征的綜合心理能力，更是對兒童進行全面素質(zhì)教育的重要組成部分。幼兒只有在與人交往和相互作用的過程中，才能逐步發(fā)展起心理能力和社會性。家庭是幼兒首臨的生存環(huán)境與發(fā)展環(huán)境，家庭生活的所有方面都影響著幼兒及其后一生的成長和發(fā)展，而隨著幼兒的成長，他們就慢慢加入了家庭之外的同伴、幼兒園(教師和同伴)、鄰里、社區(qū)等社會群體和機構(gòu)環(huán)境，并與這些環(huán)境中的人、事、物發(fā)生直接的互動。其中他們最主要、最經(jīng)常的接觸者就是家長、教師和同伴，這些人對幼兒的心理發(fā)展起著重大的影響，是幼兒生活和發(fā)展的“重要他人”。幼兒與他們的交往最頻繁，他們對幼兒的成長和發(fā)展影響最直接，而且持續(xù)時間最長。所以，就這些來看，對幼兒發(fā)展起著最直接重要影響的是由幼兒與家長、教師、同伴的交往所構(gòu)成的親子交往、師生交往和同伴交往三個系統(tǒng)，是幼兒交往能力提高的三個重要組成部分。
一、正確的家庭教育觀，可加強幼兒的交往意識，提高幼兒的交往能力
我們知道在幼兒時期一個人的交往意識便開始萌發(fā)了，比如玩耍時看見玩伴會組合在一起，幼兒間互換玩具或互贈禮物，就是例證。對于這種最初的交往意識，如果家長引導(dǎo)不夠或者過問的方式不當，往往會出現(xiàn)兩種傾向：一種是父母長輩過分嬌慣，導(dǎo)致孩子任性放肆，在家是個“小皇帝”說一不二，在幼兒園蠻橫霸道，常常與小朋友合不來，鬧矛盾，學(xué)會動手打人，另一種則正相反，因家庭管束過嚴，三代人同看一個孩子。父母長輩代辦了一切幼兒逐漸變得膽小怯懦，性格孤僻，成長集體中孤立的成員。
平等、正確的親子交往，直接影響著幼兒交往意識與能力的提高，墨森(P.H.Mussen)指出：“親子關(guān)系隨時間的變化逐漸發(fā)展為兩個個體間的相互作用，幼兒對這種相互作用起作用，正像父母的態(tài)度和行為對這種相互作用起作用一樣”。而吳放、鄒泓(1995)的研究結(jié)果表明良好的親子關(guān)系對幼兒與同伴交往能力都有同樣高的預(yù)測性和積極的影響。由于安全性高的依戀關(guān)系是建立在家長對幼兒的良好行為反應(yīng)基礎(chǔ)上的，在與家長長期交往的過程中幼兒會模仿家長的行為，用家長對待自己的同樣方式去對待自己的同伴。這種情況反映到幼兒在幼兒園與同伴交往的行為上，通常表現(xiàn)為攻擊性低，樂于助人等。更重要的是，這種良好社會行為及內(nèi)部行為模式成為潛意識中指導(dǎo)幼兒社會行為，擴大社會交往范圍的主導(dǎo)因素。可見，在親子交往中，家長對幼兒的期望態(tài)度，行為及其對幼兒行為的指導(dǎo)等等都會直接或間接地影響到幼兒與同伴的交往，形成不同性質(zhì)的同伴關(guān)系。因此如何改進家庭教育，用正確的教育觀來加強對幼兒交往意識和交往能力的培養(yǎng)，不僅僅是對幼兒全面、健康發(fā)展的需要，而且也是適應(yīng)當今社會適應(yīng)時代的要求。
在家庭中培養(yǎng)孩子的交往能力，將從以下幾方面開展工作：
1、根據(jù)幼兒模仿能力，培養(yǎng)交往能力
模仿是幼兒在交往中的一個重要方面，家長是孩子第一任老師，同時又是孩子的主要模仿對象，但有的家長圖清靜，省力氣，不喜歡孩子帶其他伙伴到自己家玩，或是不熱情，這種作法影響了孩子的交往能力，為了給孩子提供交往的機會，讓幼兒學(xué)會交往，家長首先要作出表率。如：孩子的同伴來家里玩，家長要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝，也可以簡單的交談，等小客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質(zhì)是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后，家長還要為幼兒提供交往的機會。如：家中來客人，要有禮貌地打招呼和交談，如果有小伙伴同往，要鼓勵孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，這樣，不僅培養(yǎng)里幼兒的交往能力，也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人，學(xué)會了社會交往的技能和許多本領(lǐng)。
2、游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力
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