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原標(biāo)題：病房里的特殊課堂 病房里的特殊課堂
本報(bào)記者 汪輝 實(shí)習(xí)生 馬靜 文 丁友明 圖
墻上懸掛著色彩鮮艷的圖畫(huà)，兩張紅色的桌子上擺滿五顏六色的卡通紙和彩筆，幾把綠色的小椅子……十幾名戴著口罩的特殊“學(xué)生”，圍坐在一起，拿著各色剪紙，在醫(yī)務(wù)人員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，正快樂(lè)地忙碌著自己喜歡的手工。
4月8日15時(shí)，在省腫瘤醫(yī)院血液八病區(qū)病房走廊盡頭，該院血液兒童病房愛(ài)心課堂開(kāi)始上課了，原本沉悶的樓道，不時(shí)傳來(lái)孩子們陣陣歡笑聲。此時(shí)，家長(zhǎng)們臉上也露出了久違的笑容。
“媽媽，我卷不好，你幫我看看。”5歲的小男孩昊昊舉起小道具，向媽媽求助。“你要先把紙條卡在上面，然后慢慢卷就成啦。”媽媽彎著腰，耐心給孩子演示。
“我最喜歡手工課了，不僅可以和小朋友玩，還能做美麗的蝴蝶。”6歲的白血病患兒小婷，一邊專心致志給自己畫(huà)的蝴蝶粘上翅膀，一邊對(duì)身邊的護(hù)士阿姨說(shuō)。
此時(shí)，一直守在旁邊的護(hù)士，時(shí)不時(shí)地抬頭查看幾個(gè)孩子的吊瓶是否需要更換。
“孩子的治療期是3年，化療期間十分痛苦，經(jīng)常睡不著，說(shuō)腿疼。有了這個(gè)課程，不僅能轉(zhuǎn)移化療的痛苦，還學(xué)了許多知識(shí)。當(dāng)初知道這個(gè)消息后，我是第一個(gè)報(bào)名的。我是一名小學(xué)老師，現(xiàn)在也在愛(ài)心課堂里負(fù)責(zé)教語(yǔ)文課。”一位患兒的媽媽慈愛(ài)地摸著兒子的頭說(shuō)。對(duì)于這個(gè)課堂，家長(zhǎng)們都很支持，孩子們?cè)卺t(yī)院治療期間，說(shuō)得最多的話就是“沒(méi)意思”，這個(gè)課堂，豐富了孩子們枯燥的醫(yī)院生活，讓他們更加陽(yáng)光，過(guò)上了和正常孩子一樣的生活。
“在血液病房，不少患兒因?yàn)樾枰L(zhǎng)期接受治療，不能到學(xué)校接受正規(guī)學(xué)習(xí)及教育，許多孩子出院后跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，孤獨(dú)、自卑，難以和其他小朋友相處。”談起開(kāi)辦愛(ài)心課堂的初衷，省腫瘤醫(yī)院血液八病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)秦瑩介紹，為培養(yǎng)患兒的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子溝通和學(xué)習(xí)等綜合能力，讓孩子們感受到溫暖、關(guān)愛(ài)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，今年3月初，該病區(qū)購(gòu)置了桌椅教具，精心裝扮，開(kāi)設(shè)了血液兒童病房課堂，將兒童按照年齡分成幾個(gè)小組，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、手工、故事等課程，對(duì)于一些大孩子，還開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課等。
“這個(gè)課堂已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)多月了，現(xiàn)在主要是醫(yī)護(hù)人員、一些患兒家長(zhǎng)和愛(ài)心人士在支持。”秦瑩說(shuō)，希望社會(huì)能更多地關(guān)注白血病兒童這個(gè)特殊群體，希望更多愛(ài)心人士幫助這些孩子，讓這個(gè)課堂開(kāi)展得更好，走得更遠(yuǎn)。（汪輝）
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