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講座的時候，常常遇見父母們問同一個問題，“為什么誰都敢欺負我的寶寶？”隨著問這個問題的人數增多，在這里用一個較典型的例子統一回復家長[微博]朋友們。
劉老師您好！
我的女兒菲菲2歲零3個月了，我發現一個現象讓我很生氣。當我帶女兒到小區院子里與其他的家長和小朋友一起玩的時候，別人家的孩子老是欺負我的寶寶，那些孩子們總是搶走我女兒手中的東西，大的孩子搶走她的東西我還可以理解，因為別人比她大，她打不過人家。但是那些比她小的孩子也搶走她的東西，她卻不去拿回來，可憐巴巴地望著別人玩她的玩具，看到這種情景我很生氣了。上周末帶她去上早教課，女兒手中的兩個玩具又全部被搶走了，女兒也不敢說話，悄悄地躲在我的身后，搶走她玩具的那個孩子竟然不到一歲，我越想越不是滋味，真不知道該怎么辦？這樣下去，我會失控的，請幫幫我！
菲菲媽
菲菲媽您好！
您女兒的這種膽小、畏縮的行為，其實是一種嚴重缺乏自信的表現，也是一種退縮性行為。菲菲的這個年齡正處在“和順期”和“執拗期”之間，正在迎來人生的第一個叛逆期，這個時候是心靈教育的最好時期。菲菲有著不同尋常的膽小，總是被人欺負，您做媽媽的要分析這其中的原因，是什么讓您的孩子膽小的？只有找到原因，才能更好第解決問題。從您有限的資料，我判斷可能有兩個原因：一個是孩子遺傳的原因。想想父母們中有沒有人是這樣的性格特征？如果沒有，那么就要看看是不是另一個教養不當的原因，想想對孩子是不是過于關心，或者輕易滿足孩子的所有愿望，沒有給孩子留下心靈成長的空間，導致孩子一與外人接觸，就缺乏自信，本能地躲避。菲菲的這種神情被別的孩子撲捉到后，這些孩子就敢放肆地搶她的東西，毫無顧忌地欺負她了。
這是一個值得重視的問題行為，尤其是做父母的，如果孩子自信心從小沒有培養起來，那么她的將來就不可能是美好的，建議從菲菲人生的第一個叛逆期開始著手培養孩子的自信心吧。下面給您一點小技巧試試看。
第一，當您帶著孩子到小區院子里與大家一起玩耍時，如果菲菲的玩具被比她大的孩子搶了。此刻，您要做的就是拉著菲菲的手一起到搶菲菲玩具的那個孩子面前，蹲下來對孩子說：“寶寶，你喜歡我們菲菲的洋娃娃是嗎？那把你的小熊玩具也給菲菲玩玩好嗎？”如果那個孩子給他的小熊了，您就趕緊讓菲菲接過來，讓菲菲感覺交換玩具玩是一種互動，從而巧妙地化解菲菲被搶、被欺負的不自信心理。如果那個孩子沒有給玩具，那么您就當著菲菲的面，把菲菲的洋娃娃要回來，鼓勵菲菲去拿她的玩具。如果菲菲不敢，您就拉著孩子的手一起把洋娃娃拿回來。記住，一定要與孩子一起拿，不是媽媽自己拿回玩具。這種行為的鼓勵對孩子建立自信心很有幫助。
第二，如果菲菲被比她小的孩子搶玩具了，您就要對菲菲說：“哎呦，這個小寶寶還不到一歲，她還不知道這個玩具是我們菲菲的，還以為是自己的呢！”然后引導菲菲教那個小寶寶怎么玩這個洋娃娃。把本來是被欺負的感覺化解成施恩、給予的心理狀態，讓菲菲感覺自己沒有被欺負，反而做為小姐姐在教小寶寶，自信心會油然而生。媽媽處理問題的角度不同，給孩子帶來的心態就不同。
第三，除此之外，要多給菲菲創造她力所能及的事情做，成功一次，自信心就增加一成。媽媽還有盡量多地邀請小朋友們到家里來玩，讓菲菲招呼這些小朋友，給他們發玩具，發吃的東西，以增強菲菲的成就感，自信心自然會跟著增長的。同時告訴菲菲，如果有人想搶她的玩具，可以對別的小朋友談談相互交換著玩，這樣想搶玩具的孩子也就不是搶，而變成協商交換了，這種方法即弱化了搶與被搶的概念，又讓孩子在一次次交換玩具的談判中積累了經驗，孩子的交往能力也得到了提高。
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