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原標(biāo)題：農(nóng)村兒童游學(xué)桃花源 酉陽(yáng)舉辦公益夏令營(yíng)“酉愛(ài)留一夏” 8月15日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的公益夏令營(yíng)在酉陽(yáng)桃花源景區(qū)舉行，10名來(lái)自龍鳳鎮(zhèn)的農(nóng)村兒童在為期兩天的活動(dòng)中充分游學(xué)桃花源：國(guó)學(xué)課學(xué)習(xí)《桃花源記》和陶淵明生平，舞蹈課學(xué)跳土家族擺手舞、體驗(yàn)?zāi)救~吹奏，地理課探秘溶洞伏羲洞，美術(shù)課畫(huà)出“心中的桃花源”。寓教于樂(lè)的課程讓孩子們?cè)趯?shí)景中親身體驗(yàn)，在行走中學(xué)習(xí)。
夏令營(yíng)課程結(jié)束后，孩子們和志愿者們的合影
據(jù)學(xué)校隨行唐老師介紹，參加夏令營(yíng)的孩子中最大的11歲，最小的5歲，絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)期父母不在身邊，生活在農(nóng)村中，暑假很少有機(jī)會(huì)能出來(lái)旅行，更從沒(méi)有參加過(guò)夏令營(yíng)。
小朋友們?cè)凇胺死蠋煛钡膸ьI(lǐng)下參觀伏羲洞
為了開(kāi)拓孩子們的眼界，讓夏令營(yíng)課堂變得更生動(dòng)有趣，景區(qū)特別安排了兩位特殊的老師：由工作人員扮成“陶淵明”和“伏羲”，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《桃花源記》了 解國(guó)學(xué)，接觸民族民間藝術(shù)，認(rèn)識(shí)鐘乳石等。除此之外，志愿者們也充當(dāng)起“代理老師”，教孩子們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)明信片、使用單反相機(jī)拍照等，很快就與他們建立起深 厚的感情。
換上小書(shū)童的服裝，孩子們上起了國(guó)學(xué)課
志愿者教孩子們畫(huà)出心中的桃花源
唐老師說(shuō)，通過(guò)這一次“酉愛(ài)留一夏”夏令營(yíng)活動(dòng)，她也看到了孩子們的另一面和潛能。平時(shí)害羞、認(rèn)生的李勤、姜鵬也打開(kāi)了心扉，開(kāi)始融入集體，學(xué)會(huì)與人溝 通，變得比以前更開(kāi)朗自信了。年齡最小的吳文婷、吳濤兩姐妹也表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。愛(ài)唱歌的陳星余很有藝術(shù)細(xì)胞，對(duì)跳舞、唱歌、表演等藝術(shù)都表現(xiàn)出 極大的興趣。在志愿者的指導(dǎo)下，姜鵬還表現(xiàn)出一定的攝影天賦，雖然他因?yàn)槭窃绠a(chǎn)兒而發(fā)育較為遲緩，但他一拿起相機(jī)就特別興奮，到處取景給人拍照，因?yàn)檫@樣 他也收獲了大大的鼓勵(lì)而變得逐漸自信起來(lái)。
舞蹈課上孩子們跳起了土家族擺手舞
8月10日，志愿者@KE李欽科 在微博上發(fā)起“帶我去看看”的消息尋求幫助，隨后便得到新浪重慶的轉(zhuǎn)發(fā)。桃花源景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)中心副總監(jiān)剡曉莉表示：“志愿者們想幫助這些從未走出農(nóng)村的小朋友 們，帶他們出來(lái)看看世界，這是一件非常好的事情。我們也希望能為他們提供一次看看世界的機(jī)會(huì)。” 桃花源景區(qū)一直關(guān)注這些家庭比較貧困，又缺少父母關(guān)愛(ài)的 農(nóng)村兒童。能讓他們到桃花源游學(xué)，不僅僅意味著增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，還能接觸更多的人或事，鍛煉他們與人溝通交往的能力，友愛(ài)互助的品質(zhì)等，對(duì)于成長(zhǎng)大有 幫助。他還希望這次公益夏令營(yíng)活動(dòng)能在孩子們心中播撒下夢(mèng)想的種子，讓他們更好地接觸社會(huì)融入社會(huì)，看到未來(lái)夢(mèng)想的可能性。
陳星余展示她繪畫(huà)的心目中的桃花源
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