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孩子為什么會語言發育障礙？ 深圳安琪兒暑假兒童語言輔導-寶寶說話學習能力差，只會嗯嗯啊啊單音節表達。深圳專業正規的兒童語言發育遲緩矯正治 療中心，就到安琪兒語言訓練中心，我們有專業的兒童早教心理專家，為眾多說話能力差，語言能力發育有障礙的孩子進行了有效的治 療。更多案例咨詢，安琪兒語言訓練中心咨詢熱線0755-83661157
有媽媽向安琪兒感統訓練中心的老師訴苦，說孩子學習成績差，一涉及數字、閱讀就比其他小朋友更困難。其實在學校里有很大一部分兒童盡管沒有表現出明顯的情緒和機能障礙，其心理發展也屬正常，但在一些領域，如閱讀、算數方面表現出嚴重的學習困難。學習障礙有差異性、缺陷性、集中性、排除性、可逆性、貫穿性六個基本特征。主要變現在學齡期，研究表明，學前兒童如有言語和語言障礙，往往伴有行為、情緒和社會性方面的問題，到學齡期以后也更易于發展成為學習障礙。
安琪兒成功案例：琪琪今年4歲，是個可愛的小女孩，醫 院診斷為發育遲緩。剛來安琪兒感統訓練中心的時候，不愿意和陌生人說話。在動作行為上可以看出她的運動能力特別弱。在語言上說話不是很清晰，但是能和人交流，你問她什么她都愿意和你說。玩玩具時手眼不協調，手指力度不夠，拿細小的玩具都拿不好，走路也不穩。在課堂上專注力不集中，雙下肢肌肉力量不夠，雙上肢沒力氣，自理能力很弱，遇到難點的訓練就喜歡耍賴，躺在地上不愿意動，要不就用哭聲來解決問題，耐力很差，做一件事不會長久。
根據琪琪的情況，感覺統合訓練采用一對一的授課方式。給她設置了一套方案，在運動能力上，她的動作協調不良，動作協調能力差，走路容易摔倒，精細動作不良，手工能力差，我在每堂上都加強她的訓練。前幾節課很不愿意配合老師，動不動就哭，還喜歡在地上打滾，為了讓她配合安琪兒感統訓練中心老師上課，老師慢慢的去摸索她的性格，用一些引導語去吸引她，漸漸的她這些行為慢慢的減少了，在課堂上還很開心。
兒童語言輔導,深圳安琪寶貝文化傳播有限公司
安琪兒兒童語言障礙訓練中心
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