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如今年輕的父母越來越重視孩子的教育問題，在孩子很小的時(shí)候就開始參加一些鋼琴、繪畫、舞蹈等等藝術(shù)培養(yǎng)的課程，那么父母這樣做孩子能接受多少呢？盲目的對(duì)孩子多種教育投資到最后的結(jié)果并不樂觀，搞得孩子也很累。那么家長(zhǎng)[微博]怎么才能選擇適合孩子的藝術(shù)興趣課程呢？家長(zhǎng)不妨看看下面挖掘孩子藝術(shù)天賦的巧門。
一、注重觀察
有藝術(shù)天賦的孩子，對(duì)自己喜愛的藝術(shù)形式往往會(huì)表現(xiàn)出異乎尋常的熱情和良好的素質(zhì)。如有的孩子在聽音樂時(shí)，會(huì)出現(xiàn)明顯的情緒反應(yīng)，而且能過耳不忘，很快記住聽過的音樂旋律，或者會(huì)隨著音樂節(jié)拍作出有節(jié)奏的身體動(dòng)作，或者唱歌時(shí)音調(diào)準(zhǔn)確、音色優(yōu)美、感情表達(dá)到位。這些都表明這個(gè)孩子具有良好的音樂天賦和素質(zhì)。另？些孩子對(duì)形象的記憶特別清晰，畫畫時(shí)大小比例準(zhǔn)確，運(yùn)用色彩感人，表明他們觀察力敏銳，對(duì)色彩、造型有較強(qiáng)的辨別能力，具有繪畫的天賦。還有些孩子擅長(zhǎng)講故事，能生動(dòng)、傳神地把各種人物描述得維妙維肖，這表明這個(gè)孩子具有文學(xué)創(chuàng)作或表演方面的天賦。
二、和孩子一起游戲
當(dāng)看到孩子不吵不鬧在一個(gè)人“悶玩”時(shí)，不少年輕家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)認(rèn)為這樣的孩子乖巧，不用父母太操心，反而忘了此時(shí)更需要自己去親身了解和參與孩子的游戲活動(dòng)。其實(shí)，孩子在玩的過程中最容易展現(xiàn)出自己的某些天賦，而家長(zhǎng)與孩子一起游戲可以更好地引導(dǎo)他們將這份天賦顯露出來。例如：孩子在玩積木的過程中，起先都是無規(guī)律、無目的的，家長(zhǎng)參與其中，可以給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子最初的學(xué)習(xí)就是從模仿開始的，他們從家長(zhǎng)那里學(xué)會(huì)辨認(rèn)圖形，將不同的積木構(gòu)建堆疊，并從積木游戲中對(duì)立體幾何產(chǎn)生一種系統(tǒng)的概念。寓教于樂，在游戲中家長(zhǎng)需要做好孩子的“第一任老師”。
三、適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鞒鲞x擇
很多家長(zhǎng)都將“尊重孩子的個(gè)人意愿”、“讓孩子自主學(xué)習(xí)”這樣的話掛在嘴邊，事實(shí)上卻很難做到，常常根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀念為孩子選擇需要學(xué)習(xí)的課程。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并有計(jì)劃的加以培養(yǎng)，讓他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)生活的理解和對(duì)藝術(shù)的感受，掌握一定的藝術(shù)技巧，有機(jī)會(huì)的話，還可以讓他們多參加一些社會(huì)交往和藝術(shù)交流。
對(duì)于尚且年幼的孩子而言，完全放任其自由發(fā)展是不恰當(dāng)?shù)摹５耆珡募议L(zhǎng)自己的思維出發(fā)，規(guī)劃孩子未來的興趣愛好也不甚可取。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在音樂方面有天賦，但孩子自己卻更愛好美術(shù)的話，可以適當(dāng)培養(yǎng)他在美術(shù)方面的能力。畢竟興趣才是最好的老師，也是最大的動(dòng)力。
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