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一個四年級女生對班上男生這樣評價：“我覺得我們學校有些男生很討厭，沒有男子漢氣概，在學校里總是裝出一副嬌弱的樣子，說話有那么一點兒娘娘 腔……也有些男生像我們女生一樣，嘴里經常嚼著話梅，做起事情來扭扭捏捏，還不如我們女生……更讓人看不慣的是，他們還在老師和同學面前撒嬌，比女生還女 生。”
“男孩不男”似乎成了當下一個常見現象。發展到成人社會，就是多少有些女性化的“暖男”，代替了高倉健式的硬漢；無奈的姑娘們只好揭竿而起，紛 紛升級成為“女漢子”。對此，中國青少年研究中心研究員孫云曉[微博]認為：“男孩陽剛氣質的衰落與喪失，一個重要原因就是父教的缺失。父教缺失，會讓男孩終生 ‘缺鈣’。”
父親帶大的孩子更獨立更勇敢
孩子的成長過程，是從自然人變成社會人的過程，其中之一就是性別的社會化。弗洛伊德認為：男孩在發展過程中會有意無意地模仿父親的角色和行為，從而形成具有鮮明性別特征的行為。
男孩是逐漸認識到‘我是男孩’、‘我喜不喜歡做男孩’、‘要做什么樣的男孩’的。兒童的學習方式是觀察、模仿。所以毫無疑問，父親是男孩接觸時間最早、最長的同性榜樣，先入為主、無可替代。
美國哈佛大學羅斯·派克博士在研究父親對孩子的影響時，發現孩子成長的過程有兩個方向：親密性、聯結性和獨立性、分離性。父親對后者有著特別大的作用。“我們主張男女平等，但要承認男女行為方式有差異。不是說女孩子不需要獨立，而是男孩這個性別意味著，他們應該比女孩表現出更加獨立 的特質，所以父親對兒子的作用更為巨大。”
心理學家麥克·閔尼研究發現：與那些一星期內接觸父親不到6小時的男孩相比，每天與父親接觸不少于兩小時的男孩，更有男子漢氣概，所從事的活動更加開放，更有進取精神，更愿意冒險。
“我到過幾十個國家，發現相似的情況。如果是媽媽帶孩子出去玩，活動半徑比較小，爸爸則會讓孩子跑得更遠。所以，母親帶大的孩子，細膩、溫柔；父親帶大的孩子，獨立、勇敢。”
如果因為離異等原因，父母不得以缺席，男孩怎么辦？孫云曉說，單親家庭的孩子不一定是問題兒童，這取決于撫養方式。“如果父親沒有責任心，就算他帶兒子，也不好；相反，如果有負責任的繼父、爺爺、外公來承擔父親的角色，男孩同樣能健康成長。”
看到父親，就像看到“警察在家”
不少人曾回憶，小時候回家看到父親，就像看到“警察在家”。孫云曉解釋，這種感覺最初來源于身體。在孩子嬰幼兒時期，爸爸媽媽抱他們的方式就不 同。媽媽往往抱得很緊，讓孩子感到安全、溫暖；爸爸往往會把孩子舉起來、晃來晃去。就連穩重的英國首相卡梅倫，送女兒上幼兒園時，也把她扛在肩膀上。
心理學對家庭教育的研究發現：權威民主型家庭中的孩子，成才率最高。所謂“權威民主型”，就是既理解尊重孩子，又嚴格要求。
“權威和民主，對應的家庭教育就是管教和關愛，兩者需要平衡。中國的教育問題，很大程度上是兩者的失衡帶來的。而父親在培養孩子規則意識上的作 用比較突出。如果父親過于溺愛，孩子就會肆無忌憚；如果過于嚴厲，最典型的案例就是藥家鑫——孩子不敢犯錯誤，一犯就是大錯誤。”
有研究發現，嬰幼兒階段的教育主要由母親負責，小學則是父母各半，到了中學，父親應該承擔主要責任。孫云曉說：“因為在12歲之前，父母與孩子之間最重要的是建立起親密的情感；12歲之后，孩子會開始想我要成為什么樣的人。此時，父親對兒子的影響就非常重要。”
北京昌平區有一個男生，因為中考[微博]成績不理想十分沮喪。父親就對他說：“這有什么，為什么一定要上重點高中，學習職業技術也很好。”在父親的指點下，男生學習了汽車修理專業，后來在央視“狀元360”職業比拼節目中，連續兩年蟬聯冠軍。
新疆一個長途車司機，因為常年出車不在家，就利用寒暑假帶著兒子一起出車。沿途非常辛苦，冬天翻越天山時，路滑難行，雪花都能飄到車里，遇到車
壞了，還得趴在地上修車。父親告訴孩子：“你記住，人生就是這樣。關鍵時候就得咬著牙往前沖，沖上去就能看到霞光萬丈。”這位父親只有小學文化，兒子后來 考上了博士，在讀期間沒向家里要生活費。
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