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近日，為預防中小學生溺水，教育部在官方網站公布《中小學生預防溺水童謠》，其全文為：“游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。擅自結伴不能保，大人陪護不能少。沒有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不別忘掉。”（7月26日《現代快報》）
近年來，中小學生溺水事故頻發，令家長和老師心痛不已。因此，每當夏季來臨之時，教育主管部門都要發出通知，要求各中小學加強游泳安全教育和管理，不允許中小學生私自下水游泳，預防學生溺水事故的發生。此次教育部公布“防溺水童謠”，就是為了多一份安全教育、多一份善意提醒，其積極意義值得肯定。
然而，愛玩水是孩子們的天性，炎炎夏日到水中嬉戲，享受難得的清涼，更是許多學生的夏日最愛。“防溺水童謠”固然可以讓孩子們多一份安全意識，卻并不能從根本上讓孩子們免于溺水悲劇。凡事堵不如疏，與其費盡心思地讓孩子們記住“防溺水童謠”，倒不如授人以漁，引導青少年掌握游泳技能，做到理性下水。從長計議，學校應當開設游泳技能課程，讓學生們真正學會游泳或許意義和作用更大。
其實，游泳教育應列入中小學生課堂，早就是教育專家、老師和家長的共同呼聲。國家相關部門修訂的《全民健身游泳等級標準》，也已將游泳列入學校教育的各個階段，在中小學校開設游泳課應該是大勢所趨。但當前由于大部分中小學集中在農村，如果要開設游泳課，必須先要建游泳池，若要求每所學校建游泳池，不現實。同理，城區學校開設游泳課，既沒有專門的游泳教練，也沒有場所；如果租用游泳池，這項開支一般中小學校難以承擔。在這樣的情況下，“游泳進課堂”舉步維艱。而反觀國外，游泳早已成為一種普及的兒童體育教育。日本法律將游泳列為大中小學在校學生的必修課。每一所學校都必須建有游泳場館，配備游泳老師或教練。法國政府則規定，學校與游泳場所應聯合對初中以下不會游泳的學生進行義務教育，學生通過測試后頒發合格證書。
一次次的兒童溺水悲劇警示我們，“防溺水童謠”不如“游泳進課堂”。為了孩子、家庭，也為了國家的未來，希望各級各部門都能高度重視游泳教育，加大對學校游泳館等體育教育設施的投入，把游泳不僅當作一項生命安全教育來抓，更把它當作一項功德無量的惠民工程來抓。只有讓每一位少年兒童都掌握了這一生存技能，才能在意外自救、救助他人方面發揮關鍵作用，才能讓生命的悲劇不再重演。
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