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九江市雙峰小學 戴芳 譚文武
規范辦學行為是當前基礎教育改革與發展的重要任務，也是解決教育熱點問題，全面實施素質教育的必然要求。作為基礎教育學校，我們深知，教育的價值就是看它能不能為孩子們的未來發展奠定堅實的基礎。規范辦學行為的根本目的就是服務于兒童，服務于教育。雙峰小學在全力營造良好教育環境，不斷規范辦學行為過程中，將最終的落腳點指向了學生的發展。
減輕課業負擔，把時間還給學生
學生課業負擔過重，這是基礎教育學校在辦學過程中迫切需要解決的問題。對于“減負”，著名教育家蘇霍姆林斯基曾給出真誠的建議：想克服負擔過重現象，就得使學生有自由支配的時間。雙峰以此為規范辦學的切入點，不讓無價值的課業占據孩子的時間和心靈。
1.常規“瘦身”，依法辦學
均衡編班，“零起點”教學：學校按照隨機方式并適當兼顧男女比例、社區比例對學生實行均衡編班；教師分配上做到統籌兼顧，合理搭配，不開設重點班或特長班；在教學過程中，我們嚴格按照課程標準開展教學，不隨意拔高教學要求和加快教學進度。控制作業，規范考試：小學一、二年級不留書面家庭作業，只布置一些適合小學生特點的體驗式作業，其他年級家庭書面作業控制在每天１小時內；在我們學校，一至三年級不舉行任何形式的統一考試，四至六年級每學期舉行一次語文、數學、英語期末考試。一科一輔，杜絕補課：教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則，學校和教師不向學生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料；我們學校是嚴禁利用課余時間、寒暑假、雙休日組織學生集體補課或搞有償家教。多項措施并舉，就是要把真正的童年還給學生，讓每一個孩子充分享受童年的美好時光，感受雙峰校園帶給他們的幸福和溫馨。
2.課堂“瘦身”，減負增趣
課堂教學無疑是兒童學校生活的重要組成部分。近年來，學校在做好常規教學工作的同時，努力探索教育新形勢下課堂減負增趣新舉措。我們的課堂做到“三個關注”，即關注學生學習習慣的養成、關注學生學習興趣的增長、關注學生學習能力的提高。與此同時，學校還提出“30分鐘+10分鐘”課堂瘦身理念，倡導教師在課堂上主動“讓學”，敢于“放手”，以此達到教學相長的目的。
為此，學校還積極開展“30+10”課堂瘦身理念課展示交流活動。如四年級語文備課組推出的課例《巨人的花園》，在教學設計上結合年段特點，設計了寫字練習、情景中演說練習和句式仿寫練習等，這節課在今年暑假剛剛結束的全國優質課教學競賽中榮獲優秀展示課獎。數學課堂更加貼近生活，注重實踐操作。六年級的數學課上，老師帶著孩子們走出教室，在操場上開展了關于“反彈高度”的數學實踐活動，在有趣的數學問題的引領下，孩子們打開思維的禁錮，發現了更多新的、有趣的數學問題……學生成為課堂的主人，課堂的話語權真正還給了學生，學生自然學在其中，樂在其中。
搭建成長平臺，把空間讓給學生
一直以來，學校從兒童出發，在物態空間利用上，積極為孩子們搭建成長平臺，做到地盡其利，物盡其用，不斷發揮學校的育人功能。架空層里的地面迷宮、“琴棋書畫”的活動平臺、樓宇之間的“詩意五園”、升旗臺、小劇場、開放式大隊部、圖書驛站、七彩書屋、池塘、菜地……學校因地制宜，巧妙地利用墻面、地面，打造立體空間，讓校園變成孩子們的精神家園。
與此同時，學校遵循兒童教育的規律，搭建更大的實踐平臺，讓孩子們在更加廣闊的天地里參與，展示，鍛煉。
1.學科節日，人人參與
學校在打造“傳統四節”的基礎上，不斷推陳出新，將“傳統四節”與學科組活動相融合，推出“學科節日”活動。讀書節，清晨操場上有一大群孩子跟著校本老師齊聲誦讀經典，課間和同學們一起猜字謎；藝術節上“童”畫校園，每班領導一塊四米見寬的畫布，從設計到繪制，全員參與，共同完成，孩子們用童心描繪生活、描繪快樂；科技節里的動手操作，體育節里的跑跳競技，英語節上的戲劇表演……都給孩子們留下了美好的回憶。學校策劃的每一項活動都以孩子的體驗發展為目標，都是希望在活動中，孩子們能夠真切地感受到：我們雖然不同，但我們個個都是棒棒的。
2.實踐活動，豐富多彩
義烏靈鷗家政服務公司:專門提供家政、月子護理、育嬰師、保姆、專業陪護、服侍老人、醫院護理、鐘點工、家庭公司保潔、搬家等服務。 |
