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原標題：一次偶然的輔導 他想為留守兒童建個課堂
今年72歲的孫炳林是“愛心爺爺課堂”的發起人。
雖然年過七旬，但孫爺爺身體硬朗，精氣神兒也十足。事實上，2004年從紅巖小學退休后，孫爺爺過上了安逸的晚年生活。“退休之后，我就打打乒乓球，練練書法，我還去學了拉二胡，也學了彈電子琴。”小日子安排的豐富多彩。不過，這樣的生活，在2013年開始改變。
“2013年10月的一天傍晚，我在新房社區老年活動室打完乒乓球正準備回家，突然聽到樓上傳來讀書聲。”孫炳林很好奇，這么晚了，哪來的讀書聲呢？上去一看，只見學習室里坐著一位中年婦女和兩個小學生。
原來是社區書記黃小紅正在教紅巖學校二年級學生楊敏讀課文，旁邊坐著弟弟楊廷杰。孫炳林了解到，這兩位小學生的父親在外地打工，母親是個文盲，沒辦法輔導兩個孩子的家庭作業。“我當時就想，我現在退休了有大把的時間，正好可以輔導這些留守兒童做作業。”孫炳林踏進了學習室，一字一句地教起楊廷杰讀課文。
“爺爺，我們幾個也可以來這里學習嗎？”住在附近的留守兒童們也都被讀書聲吸引過來，一名叫田浩的孩子有些靦腆地請求道。孫炳林忙說：“可以啊，快過來！”望著一雙雙充滿期待的眼睛，他心想：如果能把社區的留守兒童都組織起來輔導他們學習，不光孩子的作業有著落，在外打工的家長們也能放心了。
孫炳林立即向黃書記提出了這個建議，黃書記一聽，笑著說：“正好，您的想法和我的打算真是不謀而合。”同時，社區關工委主任魏國聯也是個熱心人，再加上陸續有些退休老教師的加入，就這樣，“愛心爺爺課堂”紅紅火火地辦起來了。
一群孩子的渴望 爺爺們一有時間就“備課” 四年級學生陳陽已經來“愛心爺爺課堂”快2年了。陳陽的爸爸死了，媽媽不知道去哪兒了，爺爺外出打工了，家里只有奶奶和弟弟。陳陽說，同學告訴她有個“愛心爺爺課堂”，一群爺爺們輔導作業還不收錢，她也跟著報名參加了。
“最多一次數學提高了50分，語文提高了20分，班主任都問我是在哪里補的課。”陳陽說，遇到不懂的題孫爺爺會一遍一遍地給她講解分析。“我覺得這里有可愛的爺爺，還有很多同學，我喜歡和大家一起學習、做游戲，回到家里也沒人陪我說話。”在這里，除了能學到知識，陳陽還感受到了溫暖。
原先，孫爺爺回到家第一件事就是看新聞聯播，自從開辦了“愛心爺爺課堂”，孫爺爺每天下課回家后，都匆匆地吃了晚飯去備課。“現在教材改版了，我也得補充知識，要不然有些題自己都不會，怎么給那些娃兒講啊！”每天飯后，他都會在桌前拿著尺子和筆，邊寫邊畫，活像一個認真學習的“老兒童”。
“剛開始的時候我們有18個老師，90多個學生，這間屋子都坐不下了，又把旁邊的兩間也拿出來當教室。”孫爺爺說，自從“愛心爺爺課堂”開課了，不僅社區的老人積極參與爭當老師，孩子們更是積極，其他社區的孩子也專門跑過來聽課，有些家長還會主動送孩子來學習。
為了“愛心爺爺課堂”正規有序地運轉，孫爺爺還制作了課堂開課時間表，上面詳細地記錄了開課時間、輔導內容、輔導老師、周末興趣小組安排等內容，每天學生出勤登記以及輔導人員的課程安排都少不了它。
“愛心爺爺課堂”開班以來，其他輔導的老爺爺是每周輪流值班一天，可他和魏爺爺卻堅持每天來上課。“這些娃兒每天都有作業，我和老魏必須保證每天都能輔導他們。”這一堅持，就近2年。
不但教知識 “愛心爺爺”還教做人 澆花要澆根，育人要教心。愛心爺爺課堂在給留守兒童補文化課的同時，也很重視孩子的心理。
班上有幾個留守兒童學習態度不端正，孫爺爺并沒有直接批評他們，而是動之以情。“雖然你們的爸爸媽媽不在身邊，可他們的心在啊。哪個父母不希望自己的孩子有出息。他們不奢望你們有那通天的能耐，只愿你們有文化，將來別再像他們那樣不識幾個字，大半輩子背井離鄉掙得幾個辛苦錢。你們忍心辜負父母的期盼嗎？”一番憶苦思甜的話下來，孩子們想起在外辛苦的父母，眼眶有些濕了，學習也比以前勁頭足了。
留守兒童一般都比較敏感、自卑，孫爺爺也會有意地鍛煉他們的膽識和自信。“哪位同學愿意上來讀一下這段三字經呢？”孫爺爺在課堂上經常這樣問，但底下的孩子你看我、我看你，就是不好意思上臺。
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