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美國(guó)兒童發(fā)展研究專家分享幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 
數(shù)學(xué)課堂 
繪本課堂 新華教育消息美國(guó)埃里克森兒童發(fā)發(fā)展研究院與紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)簽署中國(guó)區(qū)獨(dú)家戰(zhàn)略合作，聯(lián)手打造幼兒教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。日前，該研究院在中國(guó)開(kāi)設(shè)的第一期“碩士水平幼兒教師專業(yè)發(fā)展暑期面授課程”在京開(kāi)講，課程期間，來(lái)自埃里克森研究院的幼兒繪本與數(shù)學(xué)教學(xué)項(xiàng)目資深督導(dǎo)Mary教授以及早期數(shù)學(xué)合作項(xiàng)目培訓(xùn)部副部長(zhǎng)Lisa教授親自面授幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 故事是用來(lái)玩的教條式不受孩子喜愛(ài) 繪本閱讀不僅可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，還能提高幼兒的想象力，開(kāi)啟幼兒認(rèn)識(shí)世界的“窗口”。那么，如何培養(yǎng)他們對(duì)繪本閱讀的興趣，這不僅是困擾家長(zhǎng)的難題，也是幼兒園老師要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，Mary教授表示，“故事不是一次性的，而是讓小朋友可以用來(lái)玩的，讓他們可以跟著故事去做游戲，在游戲中理解故事。” 在Mary教授的繪本閱讀課上，每個(gè)老師都能充分的參與其中，每個(gè)小組可用各種不同且有創(chuàng)意的方式把故事表演出來(lái)，有用唱歌的形式來(lái)表現(xiàn)的，也有通過(guò)一段舞蹈來(lái)表演這個(gè)故事的，還有啞劇的模式……，用Mary教授的話說(shuō)，就是“讓老師能真正抓住故事的內(nèi)涵，回到園所才能學(xué)以致用。” Mary教授表示，閱讀多早開(kāi)始都不算早。對(duì)于3-4個(gè)月的幼兒，父母可以給孩子講故事，但是講故事不等于讀故事，要充分利用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等表演形式，生動(dòng)、吸引人的故事才是孩子需要的。目前，市面上的繪本很多，在挑選的時(shí)候Mary教授指出，“一個(gè)好的故事就像人們選擇食物一樣，故事要有營(yíng)養(yǎng)，有營(yíng)養(yǎng)的故事才生動(dòng)、有趣，讓小孩子能夠有觀點(diǎn)。教條式的故事家長(zhǎng)和小孩子都不喜歡。” 數(shù)學(xué)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)構(gòu)的學(xué)科并非簡(jiǎn)單算術(shù) 美國(guó)幼兒園又是如何教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？針對(duì)記者的困惑，Lisa教授表示，“學(xué)幼兒數(shù)學(xué)不等于解決一些算術(shù)問(wèn)題，幼兒本身每天的日常生活當(dāng)中已經(jīng)有大量的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，教師的一個(gè)重要職責(zé)就是使得這種體驗(yàn)變得更加明朗化，跟數(shù)學(xué)非常具體的聯(lián)系起來(lái)。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)構(gòu)的學(xué)科，而不是簡(jiǎn)單的算術(shù)。” “在與孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，完全是沒(méi)有預(yù)設(shè)的，而應(yīng)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)，不斷引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題。” 美國(guó)幼兒園師生界限模糊教師更多觀察學(xué)生 埃里克森早期數(shù)學(xué)合作項(xiàng)目培訓(xùn)部副部長(zhǎng)Lisa教授如是說(shuō)，“在中國(guó)培訓(xùn)的形式與美國(guó)相同，唯一有差別的是，中國(guó)幼兒園的老師，似乎把自己和學(xué)生的界限分得比較清，他會(huì)覺(jué)得我是老師，我的責(zé)任是看護(hù)孩子，保障他的安全，或者我就是來(lái)教他學(xué)東西的。在美國(guó)，老師們跟孩子間的這個(gè)界限會(huì)模糊一些，很多時(shí)候老師更多的是觀察學(xué)生，互動(dòng)比較多。”（記者：商亮劉琴夏添） 埃里克森兒童發(fā)展研究院： 英文名Erikson Institute，美國(guó)唯一一所完全致力于0-8歲兒童發(fā)展和早期教育的研究生院。作為獨(dú)立的高等教育機(jī)構(gòu)，致力于培養(yǎng)兒童發(fā)展專業(yè)人員的領(lǐng)導(dǎo)力，提高專業(yè)從業(yè)人員、研究者和決策者改善兒童及其家庭生活的能力，是全球頂尖的幼兒教育研究及師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 埃里克森兒童發(fā)展研究院幼兒繪本與數(shù)學(xué)教學(xué)項(xiàng)目資深督導(dǎo),致力于為兒童教育從業(yè)者提供課堂閱讀教學(xué)的指導(dǎo)。她的著作《Don’t leave the story in the book》(Teacher’s College Press,2012)(中文譯名《別把故事落在書(shū)里》)，為借助兒童文學(xué)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)提供了藍(lán)圖。 Lisa Ginet 博士： 埃里克森兒童發(fā)展研究院早期數(shù)學(xué)合作項(xiàng)目培訓(xùn)部副部長(zhǎng)，主要為兒童發(fā)展從業(yè)人員講授數(shù)學(xué)課程。超過(guò)25年教齡，曾在社區(qū)公立學(xué)院及私立大學(xué)的托兒所、小學(xué)、中學(xué)執(zhí)教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
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